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無年度 - 教育觀念複習題#1702

科目：教甄◆教育基本概念 | 選擇題數：24 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育基本概念

選擇題 (24)

輔導技巧中的「澄清」是指：(A)諮商員以發問的方法，引導當事人從不同角度更深入的探討(B)對當事人言語或思考不夠週到之處，以彈性的方式，將其說的與想說的資料連貫起來，或將其模糊的想法指出來(C)不只能感受當事人所敘述的，連當事人未能說出的都有所感受(D)諮商員負責的對當事人行為中的矛盾與逃避指出，協助當事人了解自己自我破壞的行為。
教師評審委員會係依據下列那一種法律的規定(A)師資培育法(B)教師法(C)教育基本法(D)國民教育法
認為我們會因哭了而傷心，因打人而生氣的情緒理論，稱為(A)詹藍二氏論 (B)X理論 (C)Y理論(D)Z理論
「托浪斯佛氏性向測驗(Torrance )，其測驗目的是測受試者的(A)了解其在各種職業的成功可能性(B)數學計算的速度與能力(C)創造思考思考、創造成果的品質與創造的人格(D)大腦各部位的協調能力與知覺動作的發展水準
下列何者創用「編製總加量表」：將每一個題目所測量的積極與消極的態度，分列五個等級數值，讓受試者表示不同程度的態度，來加以反應或評定。(A)李克特(Likert) (B)比奈與西蒙(A. Binet & T. Simon)(C)胡秉正與陸君約(D)斯皮曼(Spearman)
「瑞文(C. Raven)氏非文字測驗」係用於測量受試者的(A)推理能力(B)興趣領域(C)內外向性格(D)講話能力
在新法考試的試題，依記憶反應的不同，是所學過的事物不在眼前，要學生加以回憶，寫出一個答案來，這個答案或僅限於一個字，或幾個字，或一句話，諸如：填充法、簡答法、圖解法、聯想法……等此類試題，是(A)再認式(recognition types)試題；(B)再生式(recall types)試題；(C)班達完型測驗(Bender Gestalt Test)；(D)羅桑二氏語文測驗。
測驗(norm-referenced test)的編製注重難度和鑑別度，讓程度好的學生得高分，程度差的學生得低分；其目的在鑑別學生在團體中的相對地位的高低，是(A)常模參照測驗(B)標準參照測驗(C)效標參照評量(D)總結性評量
「班達完形測驗」(Bender Gestalt Test)，其測驗目的是測受試兒童的(A)大腦各部位的協調能力與知覺動作的發展水準(B)數學計算的速度與能力(C)推理能力(D)了解其在各種職業的成功可能性。
較為重視學習策略的教學設計是受到下列哪一種理論的影響？(A)行為主義(B)人本主義(C)認知學習論 (D)互動學習論
相對於學生而言，學校教師是擁有權力(power)的人。如果教師以其個人魅力及領袖氣質領導學生，使學生產生認同感而願意追隨服從。此種權力稱為：(A)法職權(B)專家權(C)獎賞權 (D)參照權。
以下何者不是師資培育法裡所稱的「教師」？(A)幼稚園教師 (B)國民小學教師 (C)高級中等學校教師(D)大專教師
依據「教育部組織法」規定，掌管家庭教育業務的是下列哪一單位？(A)社會教育司 (B)學前教育司 (C)國民教育司 (D)中等教育司。
.多年來全國教師會積極爭取教師的「勞動三權」，下列哪一權並非包含在其中？(A)工作權 (B)協商權 (C)爭議權 (D)團結權。
下列哪一項業務並非生輔組的工作執掌？(A)學生社團活動(B)管教學生行為 (C)學生獎懲 (D)學生請假。
為明瞭(學校)行政組織，倘若依照帕深思(T. Parsons)的社會功能理論，學校為維持其文化價值模式，是謂何種功能？(A)適應(adaptation) (B)目標達成(goal achievement)(C)整合(integration) (D)潛伏(latency)。
下列哪一項不是文化哲學大家斯普朗格(E. Spranger)的代表性主張？(A)教育是文化財(B)教育愛 (C)人格原型研究的先驅人物 (D)自主學習。
下列何者不是九年一貫課程之特色？(A)小班小校；(B)重視協同教學；(C)重視活動課程；(D)發展學校本位的課程。
國民教育九年一貫課程中的六大議題，不包括下列哪一項？(A)人權教育(B)生涯發展教育(C)環境教育(D)生命教育
實施九年一貫課程，各校應組織統籌何種委員會，以審查各年級的課程計畫？(A)課程規劃委員會(B)課程評審委員會(C)課程發展委員會(D)課程審議委員會
小學低年級的生活課程係由三個學習領域整合而成，下列何者不屬於這三個學習領域？(A)社會(B)自然與生活科技(C)健康與體育(D)藝術與人文
下列何項論點符合杭士基(N. Chomsky）對語言發展的描述？(A)兒童語言學習是對成人語言學的模仿(B)每個人生來就具有語言獲得裝置(C)幼兒能夠說話是由於經驗累積 (D)認知結構是語言發展的基礎
.學校教師在實施教學評量時應遵守評量原則，下列何者正確？(A)不宜採多種方式評量 (B)依據學生身心成熟的程度(C)成績評量結果優劣應由教師負完全責任(D)成績評量不宜考慮學生平時的學習活動
校長觀察教室中的教師和學生教學互動情形，以評鑑教師的教學，這是屬於哪種評鑑？(A)總結性評鑑(B)外部評鑑(C)自我評鑑(D)過程評鑑

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