測驗(norm-referenced test)的編製注重難度和鑑別度，讓程度好的學生得高分，程度差的學生得低分；其目的在鑑別學生在團體中的相對地位的高低，是
(A)常模參照測驗
(B)標準參照測驗
(C)效標參照評量
(D)總結性評量

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統計： A(10947), B(560), C(523), D(59), E(0) #74254

詳解 (共 5 筆)

#542999
常模參照測驗目的在鑑別學生在團體中的"相對地位"的高低
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0
#547524
相對地位 >>意指PR值 >> 常模參照測驗
16
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#661784

將學生的學習表現與一特定的參照團體相比較,以戶為評量的依據   .參考陳麗珠教授

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#661788
以作為評量依據
2
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#532486
?????
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