28.測驗(norm-referenced test)的編製注重難度和鑑別度，讓程度好的學生得高分，程度差的學生得低分；其目的在鑑別學生在團體中的相對地位的高低，是
(A)常模參照測驗
(B)標準參照測驗
(C)效標參照評量
(D)總結性評量

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統計： A(241), B(9), C(8), D(2), E(0) #196991