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教甄◆教育哲學
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無年度 - 淡江大學 教師甄選試題中心精選#1510
科目:
教甄◆教育哲學 |
選擇題數:
30 |
申論題數:
0
試卷資訊
所屬科目:
教甄◆教育哲學
選擇題 (30)
下列何者是「存在主義」對於知識意涵的看法?
(A)知識的來源是外在理性的體驗(B)知識是客觀的(C)知識是人主動攝取的(D)知識出現於眾人的集體意識
自然主義的教育目的為何? (A)以教師為教育的中心 ((B)重視兒童的知識活動 ((C)重視兒童的個性 ((D)以社會價值觀作為教育的導向
下列何者不是我國周代以前學校的名稱? (A)校 (B)庠 (C)黌 (D)序
反學校運動的提倡者,是指: (A)杜威(Dewey) (B)皮特思(Peters) (C)依里希(lllich) (D)哈伯瑪斯(Habermas)
杜威(J.Dewey)”教育生長說”下列何者的敘述是錯誤的: (A)可塑性 (B)依賴性 (C)不變性 (D)未成熟
教育活動的三大規準並不包括下列何者? (A)合價值性 (B)合認知性 (C)合多元性 (D)合自願性
文化傳遞說是那一位學者提出的: (A)斯普朗格(Spranger) (B)杜威(J.Dewey) (C)愛倫凱(EllenKey) (D)洛克(J.Locke)
下列何者不是斯巴達教育的特色: (A)女子教育 (B)勇敢機警 (C)崇尚理性(D)重體能操練
下列那位學者之思想歸納為未來主義學者: (A)杜佛勒(A.Toffer) (B)謝富樂(l.Scheffer) (C)詹姆斯(W.James) (D)羅素(B.A.W.Russell)
幼稚教育的鼻祖是: (A)裴斯塔洛齊(J.H.Pestalozzu) (B)赫爾巴特(J.F.Herbart) (C)福祿貝爾(F.Froebel) (D)盧梭(J.J.Rousseau)
古希臘斯多葛學派領袖芝諾(Zero)所設置的教育機構「學府」(Stoa),原意為何? (A)花園 (B)長廊 (C)市集 (D)廟堂
「不是學生是學校,而是學校適應學生。」這是何人最具代表性的教育主張? (A)杜威(J.Dewey) (B)皮德思(R.S.Peters) (C)赫欽斯(R.M.Hutchins) (D)尼爾(A.S.Neill)
近代加拿大人馬偕曾在現今的北淡興建哪一教育機構以推展教育? (A)牛津學堂 (B)劍橋學堂(C)哈佛學堂(D)多倫多學堂
德國文化哲學大思斯普朗格(E.Spranger)認為哪一類人格類型最具有教育愛,且最適合從事教育工作? (A)理論型人格 (B)審美型人格 (C)宗教型人格 (D)社會型人格
在西洋教育史上,哪一位教育學者享有「平民教育之父」的稱號? (A)福祿貝爾(F.Froebel) (B)奧文(R.Owen) (C)裴斯塔洛齊(J.K.Pestalozzi) (D)蒙特梭利(M.Montessori)
英國教育學者斯賓塞(H.Spencer)認為哪一種知是最有價值? (A)科學 (B)神學 (C)哲學 (D)文學
反對「教育即存積」(Education as banking)的西方學者為: (A)伊利其(I. Illich) (B)佛瑞艾(P. Freire) (C)馬瑞坦(J. Maritain) (D)舒爾曼(L. Shulman)
依據禮記學記的說法,我國古時的政治領導有一套教化人民的做法﹕「比年入學,中年考校」,各依其年限有其考查的重點。下列何者為學記的正確說法 (A)一年視敬業樂群 (B)三年視離經辦志 (C)五年視知類通達 (D)七年視論學取友
主張實利教育而為中國教育思想史上之異數的,是﹕ (A)朱熹 (B)顏元 (C)程頤 (D)曹端
下列何者不是後現代思潮中的共通點﹕ (A)反權威主義 (B)反民主主義 (C)反基礎主義 (D)倡多元主義
法國著名教育思想家盧梭(J.J.Rousseau,1712~1778)主張自然主義的教育學說,下列哪一項不是其所提出的觀點? (A)去除形式作風 (B)自然懲罰說 (C)重視感官的教學 (D)主張人性本惡
以下有關教育思想家-教育事蹟或著作的敘述,何整正確? (A)王陽明-重視兒童教育 (B)福祿貝爾(Frobel)-平民教育之父 (C)赫爾巴特(J.F.Herbart)-出版第一本有關圖畫教科書 (D)顧炎武-教育目的在於明心見性
沙特(Sartre)是什麼主義的哲學家 (A)存在主義 (B)結構主義 (C)實證主義(D)馬克斯主義
被世界各國公認的幼兒教育的先驅是: (A)斐斯泰洛齊(F.H.Pestalozz) (B)福祿貝爾(F.Froebel) (C)海爾巴特(F.Herbart) (D)菲希特(G.Fichte)
英國學者斯賓塞(H.Spencer)提出生活預備說,其中他認為最重要的知識是: (A)健康 (B)社會關係 (C)養育子女知識 (D)休閒知識
下列何者不屬於蘇格拉底的教學思想: (A)產婆術 (B)智德合一 (C)啟發法 (D)重記憶
自然主義的教育目的為何? (A)以教師為教育的中心 (B)重視兒童的知識活動 (C)重視兒童的個性 (D)以社會價值觀作為教育的導向
下列何者是存在主義對於知識意涵的看法? (A)知識的來源是外在理性的體驗 (B)知識是客觀的 (C)知識世人主動攝取的 (D)知識出現於眾人的集體意識
以下有觀杜威(J.Dewey)對於教育本質的敘述,何者是不正確的? (A)教育即生長 (B)教育即生活 (C)教育同時具有本身與外在目的 (D)教育是經驗重組與改造的歷程
下列哪一項活動最符合教育規準中的「合認知性」? (A)教學生記誦千字文 (B)教學生自行到山野求生 (C)教師教學時,一時無法回答學生所提出的問題,就在事後查明再告訴學生 (D)教師教學時,強不知為知,隨意搪塞
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