101年 - 101學年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定特殊教育學生評量與輔導#15085

科目：教甄◆特殊教育專業 | 年份：101年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教甄◆特殊教育專業

選擇題 (0)

申論題 (4)

1.試說明課程本位評量（CBM)的意義與目的，並列舉及說明其實施程序。

2.某教師為某縣市之特殊教育心裡評量教師。試列舉並說明五項該教師在特殊兒童診斷評量方面，所應遵守之重要倫理守則。

3.在融合教育趨勢下，許多身心障礙學生就讀於普通班。試列處並說明學校可推動哪些措施以協助這些身心障礙學生適應教育環境。

4.某國小普通班老師上課時，發現班上學生喜歡講話，他決定採取新的做法。上課時，對於安靜聽課的學生，每持續10分鐘給1點，隨意講話的學生，每次扣1點。舉手並經老師同意才發言回答問題的學生，每次獲得1點，若沒有舉手並經老師同意就發言回答問題，每次扣1點。累積滿10點，可兌換鉛筆一支。老師使用的行為改變數包括哪些？試列舉之。根據上述資料，老師的做法可能會有哪些問題？試列舉並說明之。針對這些問題，老師的做法可作哪些調整？試列舉並說明之。