申論題

(一)教師所使用的行為改變技術包含以下幾點: 1.凡應代價法:表現出適當行為則給予正增強，若未遵守班級規範則予以扣點，依學生表現施予相對應的後果。 2.代幣制度:老師運用累積點數的方式讓學生兌換增強物。 (二)針對上述的作法，可能會產生以下問題： 1.使用反應代價法，對於無法遵守規則的學生施予懲罰，可能會造成學生低自尊，對自我沒有正向期待，反而無法表現出正向行為。 2.未經老師同意就舉手發言的學生，僅透過懲罰的方式約束，可能會降低學生的學習動機及課程參與度。 (三)針對上述問題，舉例說明可調整之作法： 1.初期可採連續增強，縮短增強的時距，逐步拉長時間，使學生能逐步練習正向行為。 2.運用區別性增強制度，依學生能力給予不同的增強目標。 3.調整座位，以利教師提醒，或是安排同儕小天使，給予需要較多提示的學生協助。 4.評估學生情況，給予適當的提示，例如：在學生桌墊下放上視覺提示卡，或是與學生約定小默契，讓學生明確知道老師做了那些舉動是在提示自己要表現正向行為。 5.運用自我指導，教導學生提示自己「發言前要舉手要等待」等自我指導語。 6.給予學生進步空間，允許初期在約定次數內的錯誤，並教導學生自我監控進步歷程。