102年 - 102 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試試題_教育心理與輔導學系：心理測驗與統計#125013

1. 效標關聯的效度證據(criterion-related validity evidence)

2. 行為檢核表(behavior checklist)

3. 分析式評分(analytic scoring)

4. 選擇反應題型(selective response items)

二、申論題
1. 何謂信度？請舉出三種評估信度的方法，並說明其計算程序，以及主要是用來評估測驗結果的何種特徵？(15 分)

2. 從 2000 年起，台灣的高中職入學考試從傳統百分制的聯考，改為量尺分數為 1~60 分的國 中基測。民國 2014 年起，又將改為分成精熟、基礎、待加強三種等級的國中教育會考。 請問傳統聯考、國中基測、國中教育會考三種考試在測驗學理的分類上有哪些不同之處？ 這三種不同做法的優點與缺點為何？(15 分)

1. 請分別計算兩家銀行等待時間的平均數(M)、中位數(Med)、眾數(Mo)和標準差(SD)。 需寫出計算的過程，標準差用描述統計的算法即可。(8 分)

2. 李四不知如何決定到哪一家去辦事情，請就上述計算的統計量來幫他下決定，並寫出你的理由。(3 分)

 1. 寫出對立假設與虛無假設。(2 分)

2. 該使用何種統計方法進行檢定，自由度是多少？(2 分)

3. 計算上表的 A、B、C、D 四個期望次數。(4 分)

4. 寫出該檢定的過程和結果，並在顯著水準(α)為 .05 下，根據檢定的統計量寫出研 究的結論。(6 分)

1. 將表 3 之 SSCP 矩陣依序轉換為變異數與共變數矩陣和相關矩陣(需用不偏估計的方式進 行轉換，並寫出過程)。(6 分)

2. 表 3 的變異數分析目的何在？說明你的論點或該分析的邏輯。(3 分)

3. 寫出原始分數式的迴歸方程式。並說明檢定的方法和邏輯以及分析後的結論。(4 分)

 1. 大一學生參加統計分析工作坊後其統計學成績是否有所提升？

2. 情緒智商(EQ)高低是否與決策品質高低有所關聯？

3. 北中南不同地區的大學生其快樂指數是否有差異？

4. 男女生在科學程度的整齊度是否一樣？