103年 - 103 司法、調查、移民行政特種考試_四等_各類科組：國文（作文、公文與測驗）#17392

科目：高普考/三四等/高員級◆國文 | 年份：103年 | 選擇題數：10 | 申論題數：2

試卷資訊

所屬科目：高普考/三四等/高員級◆國文

選擇題 (10)

1. 下列題辭，用法不正確的是： (A)術著岐黃－贈診所 (B)樹人樹木－贈學校 (C)名山事業－贈旅行社 (D)造福桑梓－贈民意代表

2. 〈毛詩序〉：「治世之音安以樂，其政和；亂世之音怨以怒，其政乖；亡國之音哀以思，其民困。」下列敘述何者錯誤？ (A)音樂可以表現情感 (B)音樂可以改變社會 (C)音樂可以反映時代 (D)音樂可以觀察政治

3. 唐人雍陶有詩云：「蜀客春城聞蜀鳥，思歸聲引未歸心。卻知夜夜愁相似，爾正啼時我正吟。」此詩歌詠的主題與下列選項何者相同？ (A)山前杜宇哀，山下杜鵑開。腸斷聲聲血，郎行何日回 (B)夏膚粗已皴，秋蒂熟將脫。不辭抱蔓歸，聊慰相如渴 (C)東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾捲西風，人比黃花瘦 (D)勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春

4. 「黃生允修借書，隨園主人授以書而告之曰：『書，非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、五庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者，無論焉。』」（袁枚〈黃生借書說〉）下列敘述何者最切近本文意旨？ (A)借書不如藏書 (B)借書不如買書 (C)藏書不如讀書 (D)藏書不如買書

5. 古者賞不以爵祿，刑不以刀鋸。賞以爵祿，是賞之道，行於爵祿之所加，而不行於爵祿之所不加也。刑以刀鋸，是刑之威，施於刀鋸之所及，而不施於刀鋸之所不及也。先王知天下之善不勝賞，而爵祿不足以勸也；知天下之惡不勝刑，而刀鋸不足以裁也。是故疑則舉而歸之於仁，以君子長者之道待天下，使天下相率而歸於君子長者之道。故曰：忠厚之至也。本文主旨是： (A)刑賞時應優待君子長者 (B)刑賞的用意在於賞善罰惡 (C)刑賞應公平公正，不宜濫用刑罰 (D)刑賞的意義在於使天下人歸於忠厚

6. 人生中，即使是最得意的人們，有過英雄的叱咤，有過成功的殊榮，有過酒的醇香，有過色的甘美，而全像瞬時的燭光，搖曳在子夜的西風中，最終埋沒在無垠的黑暗裏。（陳之藩〈寂寞的畫廊〉）上文意旨與下列選項何者最接近？ (A)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 (B)滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄 (C)人生得意須盡歡，莫使金樽空對月 (D)厭行李程途，虛花世態，潦草生涯

7. 「造出『吃一行恨一行』這句話的人，其用心可能是勸勉大家安分守己，但是這句話也道出無數人的無可奈何的心情。其實幹一行應該愛一行才對。因為沒有一行沒有樂趣，至少一件工作之完滿的完成便是無上樂趣。很多知道敬業的人不但自己滿足於他的行當，而且教導他的子弟步武他的蹤跡，被人稱為『□□□□』，其間沒有絲毫恨意。」（梁實秋〈流行的謬論〉）引文空缺處，依據文意判斷，宜填入的成語為： (A)述而不作 (B)幼秉庭訓 (C)克紹箕裘 (D)創業垂統

8. 「孩子們想讓我們搬家，住到他們附近去。……我始終抗拒著。……醫生那裏，有差不多三十年的完整紀錄；方圓幾十里範圍內，什麼地方什麼時候停車不必花錢，腦子裡都有一本地圖……。不要說搬家了，每次算這本帳，便像徹底攪翻一池清水，多少日子都無法恢復。然而，再固執也不可能不明白，這本帳裡面，又有什麼，禁得住考驗、洗刷與淘汰？一切原就跳脫不了空無虛幻。搬與不搬沒分別。那麼，歸根究柢，我如此堅決抗拒著的，也許並不是這種種牽腸掛肚的人、事與物。持槍往前衝去，當面攔住去路，一架巨大的風車，上面隱約兩個字時間」（節選自劉大任〈捨不得放不下〉）依據文意，本文作者不願搬家是因為： (A)決定搬家的時間過於匆促 (B)老家積累半生的種種回憶 (C)老家種種牽腸掛肚的人事物 (D)對老來時間終究有盡的抗拒

9. 文中公子宋與子家「相視而笑」的原因是什麼？ (A)私下對言，事後應驗 (B)食指大動，必嘗異味 (C)宰夫解黿，難得一見 (D)靈公邀見，將有賞賜

10. 文中子公「染指於鼎，嘗之而出」，其所呈現的心態為何？ (A)矢志報仇 (B)自知理虧 (C)刻意挑釁 (D)委屈受辱

申論題 (2)

一、作文：（60 分）

張潮在《幽夢影》一書中，說明自己處世觀為「立品須發乎宋人之道學，涉世須參以晉代之風流。入世須學東方曼倩，出世須學佛印了元。」張潮以宋人莊嚴之心審察人世，以晉人風流遊戲人間。入世則學東方朔莊諧並具，出世學習佛印不絕欲自苦。每一個人都有自己對待周遭人、事、物的一套看法，試以「我的處世觀」為題，作文一篇。

二、公文：（20 分）

日前，美國南加州大學最新的研究指出，青少年若每天都飲用含糖飲料，可能會影響腦部記憶、學習力。根據衛生福利部調查指出，臺灣有超過半數的國、高中學生，每週超過 4 天會喝含糖飲料，尤其是二到四成的青少年，拿飲料當水喝。試擬教育部致縣市教育局函：請敦促所屬各級學校，加強宣導正確飲食觀念，俾師生瞭解含糖飲料對身體之危害。