104年 - 104年地方四等-心理學(包括諮商與輔導)概要#35547

科目：心理學(含諮商與輔導) | 年份：104年 | 選擇題數：0 | 申論題數：11

試卷資訊

所屬科目：心理學(含諮商與輔導)

選擇題 (0)

申論題 (11)

⑴長官所面臨的各面向壓力源（stressor）為何？（5 分）長官有如此行為，其所反映出的是柯柏格（L. Kohlberg）道德發展階段的那一階段？並請說明你的理由。（5 分）

⑵長官將自己的壓力轉嫁給你。你可能有那些面向的壓力反應？（5 分）它們是如何發展而來？（5 分）

⑶身為公務員的你，在你自己現有的「壓力反應」和「道德發展階段」情況下，會如何向長官表達，以符合長官和自己在職份內依法行政且不得罪長官的目的？（5 分）

⑴請分別站在同事 A 與同事 B 的角度，以馬斯洛（A. Maslow）的需求階層論（hierarchy of needs）申論雙方的心理需求。（10 分）

⑵你認為 B 對 A 說了什麼？請描述兩人間的五個來回的對話，並說明是那些因素影響 B 以如是的態度對 A 說話。（10 分）

⑶若要 B 對 A 說話的態度有所轉變的話，那些因素需要改變？（5 分）

⑴心理學三大勢力中，最為重視人性觀的是那一個勢力？（3 分）

⑵請申論此勢力中之心理諮商理論，該理論發展至今，其人性觀為何？（6 分）有效心理治療的條件為何？（10 分）以及為達有效心理治療，對治療者和案主的要求各為何？（6 分）

⑴當他人正為某個目標努力或是心情低落時，經常可以聽到有人回應以「加油，你可以的！」，例如，在社交網路裡經常可見這樣的「互動」。這句話除了如同字面上「加油打氣、鼓勵」之意涵外，若以「防衛機制」（defense mechanism）來解析，說這句話的人還可能呈現那些防衛機轉？請列舉、定義，並說明解析三個防衛機制。（9 分）

⑵通常青少年被認為具有「自我中心」的特徵，然而在日常生活中，外顯言行或隱然態度習於表現出「人人為我所用」的成人也不在少數。 1請申論這類成人的自我概念（self concept）與社會知覺（social perception）為何。（10 分）

2若必須在「長官」和「同事」之間二選一，你會希望你的「長官」或「同事」屬這類的人？並請說明你的理由。（6 分）