105年 - 屏東專任輔導教師#53046

科目：教甄◆諮商輔導專業 | 年份：105年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教甄◆諮商輔導專業

選擇題 (0)

申論題 (4)

1.請設計一份就讀國小中年級之異國婚姻子女的五次團體輔導方案，並說明你如何評估此團體方案的有效性。

2.東東(假名)就讀國小低年級，他因為經常不寫家庭作業，以及經常講髒話，而遭到同學的排擠，東東的班級導師告訴輔導室的專輔教師，東東的父親目前失業，家裡的經濟出現困難，東東的父親對東東主要採取放任的管教態度，如果你是此學校的專輔教師，且負責輔導東東，你計畫對東東進行兩個月的輔導，請問你會如何進行你對東東的輔導？你如何評估你的輔導成效？

3.試比較行為學派(Behavior Therapy Approach)遊戲治療的理論與人本學派(Person-Centered Approach)遊戲治療理論的相同與相異處。

4.輔導老師在帶領小團體時，成員 A 向輔導老師表示我很喜歡你，所以你要我們做什麼我都會配合，成員 B 則表示我討厭輔導老師，並與成員 A 爭吵不願配合活動的進行，面對成員 B 的反抗使輔導老師覺得不舒服，因此處理成員間的衝突時明顯維護成員 A 而忽略成員 B。 (1)團體進行中常會有移情與反移情的現象。請說明何謂移情與反移情？本團體中出現那些移情與反移情的情節？ (2)本團體後續應該如何處理為佳？