107年 - 107 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題：歷史科#69983

科目：教甄◆歷史專業 | 年份：107年 | 選擇題數：20 | 申論題數：5

試卷資訊

所屬科目：教甄◆歷史專業

選擇題 (20)

1. 1995 年，考古學家開始在土耳其東南部哥貝克力石陣遺址（Göbekli Tepe）進行挖掘，有雄偉大型雕飾石柱結構出土，石陣的年代大約是西元前 9500 年，應是由狩獵採集者所建造而成。請問以下哪一個敘述，最能表示這個考古遺跡，讓學者再度爭議人類文明定義和相關議題的緣由？ (A) 此時尚未進入農業社會，所以高度文明還未出現，因此大型雕飾石柱的出現，與過去所知文明進程的理解不符 (B) 大型雕飾石柱的年代有爭議 (C) 狩獵採集者及社群出現的推論有爭議 (D) 比英國巨石陣（Stonehenge）的年代還早，因此學者們比較兩個石柱群建造的風格而有不同說法

2. 板橋林家園邸為新北市重要古蹟，又稱為林本源園邸，請問「林本源」指的是？ (A) 林家清代開台祖 (B) 建設本園邸之人 (C) 清代林家的總商號 (D) 林家其中一個宗支

3. 宋代太學生有「無官御史臺」之美稱，請問此在政治上反映何種意涵？ (A) 士人不屑當官，太學生寧可在野批評時政 (B) 屢次變法，遂使太學生任監察之責 (C) 御史臺職權旁落，無權預事，而為太學生所取代 (D) 士人頗以天下為己任，清議為朝野所重

4. 以下關於羅馬文明的敘述，何者為誤？ (A) 羅馬在上古時期歷時將近一千年的文明發展，最重要的土地擴張，在共和時代都已完成 (B) 羅馬帝國的衰敗之因，目前研究認為，幾乎從帝國初期就可以觀察到 (C) 羅馬最輝煌的時代依然是帝國時期，奧古斯都（Augustus）確實建立了成功的專制帝制，取代共和 (D) 羅馬文明的象徵，在 476 年西羅馬帝國滅亡後，並非完全消失新聞稿專用

5 頁 5. 有關於劉邦的記載，司馬遷《史記》中描寫他流氓無賴、貪好酒色且為一位多疑詭詐之君；但也說他豁達大度、堅毅不拔、善於用人等等優點。班固《漢書》〈高祖本紀〉的論贊則概述堯至劉邦的世系傳衍，以此證明劉邦是古代聖賢帝王之後人。我們應該如何看待這兩位史家對劉邦的評價？ (A) 司馬遷對劉邦的評價，前後不一，相互矛盾 (B) 班固的論點充滿了天意支配人事，較不恰當 (C) 司馬遷針對劉邦不同作為，給予不同的評價，並不矛盾 (D) 班固說劉邦承自聖賢的推論是正確的，因為後來劉邦果然稱帝

6. 台灣史上「大嵙崁事件」的相關敘述，以下何者為是？ (A) 日本入主台灣初期，強硬進入大嵙崁群生活領域，開採製茶 (B) 20 世紀初期，台灣總督樺山資紀，規劃實施軍警並進的「隘勇線」 (C) 日本的「理蕃」政策，比清季劉銘傳的作法更現代化，所以更為順利 (D) 大嵙崁事件是指泰雅族的抗日戰爭

7. 2017 年，全世界各地以各種不同的活動，紀念馬丁路德宗教改革五百週年。以下哪一項對馬丁路德或宗教改革的敘述為正確？ (A) 馬丁路德是天主教修士，他對羅馬教會的問題理解甚深，本意並非要分裂羅馬教會 (B) 宗教改革純粹是馬丁路德一人的行動 (C) 馬丁路德因為批判教會獲得民眾的支持，因此在日耳曼農民起義的時期，他亦是支持農民對抗統治者 (D) 宗教改革是近代歐洲的大事，它促成西方現代性及個人主義發展，毫無疑義

8. 王曉華在複習晚清太平天國與義和團的歷史時，做了一個比較簡表如下，請問表中哪一部份無誤？

9. 伊庭想要寫篇有關基督教在中國傳教的報告，請問哪種資料沒有他想要查的資訊？ (A) 《明史．曆志》 (B) 網路上有關回回司天台的介紹 (C) 網路上有關徐保祿的介紹 (D) 《利瑪竇中國札記》

10. 中國史上曾有人呼籲婦女應受教育，倡議幼兒教育仰賴於母教，女子教育的好壞實為國家強弱的依據。故有曰:「天下積弱之本，則必自婦人不學始。」請問在怎樣的歷史背景下，最有可能會產生此一論述？ (A) 宋代積弱不振，士大夫提出天下婦女接受教育以救國 (B) 清末變法圖強，知識份子鼓吹「興女學」以強國 (C) 五四運動，知識份子呼籲女性參政來救國救民 (D) 一次大戰後女權高漲，國人紛紛要求女性學習育兒以強國

11. 關於「文藝復興」(The Renaissance) 這個指稱，以下哪一個敘述為正確？ (A) 文藝復興這個時代，人文主義興盛，因人的價值及能力備受肯定，因此這也是一個脫離中古宗教傳統的世俗時代 (B) 文藝復興這個詞所隱含的現代性，從過去到現在的研究都大力肯定 (C) 文藝復興是一個起源於義大利的文化運動，在其他地方並不顯著，因此大半的代表人物都與義大利有關 (D) 文藝復興是一個時代名稱，也可以專指文化運動或當時盛行的藝術風格

12. 關於台灣「肥料換穀」政策，以下何者為是？ (A) 也就是農民用穀物去換肥料 (B) 是戰後台灣新創的農業政策 (C) 肥料換穀是為了控制化學肥料的使用 (D) 農民也可以選用現金交易換化學肥料

13. 課堂上，歷史老師列出中國歷代后妃參政的方式有：臨朝稱制、垂簾聽政、登基為皇等方式，老師問道這些女性得以參政的原因，同學們的發言如下。請問哪位同學的說法較合乎史實？ (A) 宮廷中的女性，有受教育的機會，知書達禮，被鼓勵充分展現政治長才 (B) 歷代后妃通常是靠軍事政變，才得以奪取權力，建立個人勢力 (C) 有些皇帝早逝，幼主即位，外戚握權或母憑子貴，后妃易於得權處理政事 (D) 歷朝由於宦官與皇親相互鬥爭，后妃往往漁翁得利，把持政權

14. 伊斯蘭教在七世紀後向外擴張，與歐、亞、非三洲都有所接觸，並長期對歐洲的政治和文化等發展產生制衡。請問以下哪一件事件與伊斯蘭教無關存？ (A) 十字軍東征 (B) 神聖羅馬帝國對羅馬帝國傳統的維護及延續 (C) 蒙古西征 (D) 印尼群島和馬來半島十五世紀之後的宗教和政權

15. 史家陳寅恪先生曾提出，外族盛衰具有「連環性」，意指？ (A) 外族對唐朝的侵擾作亂，一個接著一個 (B) 觀察唐代與外族的關係，需通覽外族之間的關係 (C) 唐代外族的盛衰如同骨牌效應一般 (D) 唐代外族盛衰的情況，大體非常相近，有其規律

16. 美國學者彭慕蘭（Kenneth Pomeranz）的「大分流」（Great Divergence）之說，某種意義上結合社會科學的研究而提出歷史解釋。他對歐洲經濟發展的解釋，以下何者為誤？ (A) 歐洲在 1800 年前取得海外資源，但也有內在經濟發展的驅動力，兩者都形塑十九世紀歐洲的崛起 (B) 歐洲殖民對西方霸權的形成有很重要的影響及意義 (C) 歐洲並非僅藉助本身工業革命的優勢，就能超越世界其他地區 (D) 大分流之意，意在彰顯幾個世紀以來歐洲與世界其他地區的不同

17. Sam Wineburg 《像史家一般閱讀──在中學歷史課堂裡教讀寫素養》（Reading Like a. Historian: Teaching Literacy in Middle & High School History Classrooms）一書提出面對資料時，可進行文本閱讀的三種策略：(1) 溯源（sourcing） (2)脈絡化（contextualization） (3) 交互參照（corroboration）。請問以下何者為是？ (A) 溯源指的是找到史料的最早來源 (B) 脈絡化是說將資料放在特定的時空下探查 (C) 交互參照指的是將當下與過去交互檢視 (D) 這三種策略是為了培養中學生成為未來的史家

18. 關於十六世紀之後天主教傳教的世界史，以及清末之後中國接受西學的背景，以下敘述何者為誤？ (A) 耶穌會士以歐洲科學傳教於宮廷，做為在中國傳教的主要方法 (B) 耶穌會士利瑪竇的文化調適，在中歐文化交流史中影響深遠，但其實也飽受質疑 (C) 清末知識份子對中國文化檢討並呼籲效法西學之聲，可以相比於明末清初的中西文化交流史，兩者皆可觀察到中國對西方文化批判性的回應 (D) 清末之後，中國再次接受西方文化的輸入及挑戰，跟基督教與天主教兩方傳教士皆陸續來華有關新聞稿專用第 5 頁，共 5 頁

19. 關於以色列問題或中東問題，與以下何項敘述無關？ (A) 納粹的猶太大屠殺促成猶太人回歸巴勒斯坦，尋求獨立建國 (B) 巴勒斯坦有阿拉伯人及穆斯林，讓局勢更加複雜 (C) 美國總統川普公開承認耶路撒冷是以色列首都，讓美國對以色列問題的立場又開啟討論 (D) 因為英美勢力的介入，猶太人本身在戰後的後續衝突上，並無太多實際的參與行動

20. 某統治者對臺灣人民發出告示：「向來台地鹽務統歸官辦，壟斷其利，而民困已甚矣。我大皇帝體念民艱，痛恨宿弊，……一切弊竇盡行革廢。……自示之後，無論鹽販食戶，概行自買自賣，以便民生。爾諸色人等，當知聖皇體恤愛民之至意。」請問這篇政府告示，最有可能公告於下列哪一時期？ (A) 明鄭統治初期 (B) 清朝統治初期 (C) 日本統治初期 (D) 國府遷台初期

申論題 (5)

二、簡答題：20%，每題 5 分。

1. （甲）立憲運動、（乙）戊戌變法、（丙）自強運動、（丁）庚子後新政。上述歷史事件為清末中國遭遇挑戰後的回應。請依照時間順序排列。

2. 二十世紀末葉，影響歷史研究質疑十九世紀蘭克（Leopold von Ranke, 1795-1886）為主的實證史學，並開始對歷史的真相、事實、解釋、敘述等觀念重新思考，並且這個方法和概念的轉變，也跟其他學科的刺激有關。請問這個轉變在歷史學發展上稱為什麼？

3. 「二年，以山西巡撫諾敏、布政使高成齡請提解火耗歸公，分給官吏養廉及其他公用。火耗者，加於錢糧正額之外。蓋因本色折銀，鎔銷不無折耗，而解送往返，在在需費，州縣徵收，不得不稍取盈以補折耗之數，重者數錢，輕者錢餘。行之既久，州縣重斂於民，上司苛索州縣，一遇公事，加派私徵，名色繁多，又不止於重耗而已。」請問上述史料所言是何朝及哪一帝王的改革？

4. 法國大革命除了民主與自由的理念，最重要也激發了什麼思潮或思想，對十九世紀的歐洲及世界的政治局勢都影響深遠？

三、申論題：20%，每題 20 分。

1. 請選擇從台灣史擇一主題，設計一個以培養高中生時序、歷史解釋、歷史理解、史料證據與閱讀素養的教學簡案。