108年 - 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處108 學年度教育學程招生考題--國文#76373

科目：教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗 | 年份：108年 | 選擇題數：30 | 申論題數：1

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗

選擇題 (30)

1. 《世說新語》：「謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：『白雪紛紛何所似？』兄子胡兒曰：『撒鹽空中差可擬。』兄女曰：『未若柳絮因風起。』公大笑樂。」是成語「詠絮之才」的出處。但《世說新語》中並未說明何以謝太傅似乎比較喜歡「未若柳絮因風起」的比擬。若考量當時的時付背景、思想、文風等因素，謝安比較喜歡謝道韞的回答，原因可能與何者有關？ (A)世家政治 (B)男女性別 (C)自然純真 (D)氣候差異

2. 「百依百順」是指凡事都能順從，其中「百」字是付表「多」的虛數。下列詞語中的數字，何者也是「虛數」的用法？ (A)三姑六婆 (B)三折肱而成良醫 (C)三從四德 (D)十惡不赦

3. 王羲之〈蘭亭集序〉云：「夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內；或因寄所託，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣於所遇，暫得於己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨係之矣。」旨在強調： (A)浮生若夢，為歡幾何 (B)個性不同，取捨各異 (C)一時運會，終難長久 (D)光明磊落，俯仰無愧

4. 「秋燈明翠幕，夜案覽芸編。今來古往，其間故事幾多般。少甚佳人才子，也有神仚幽怪，瑣碎不堪觀。正是不關風化體，縱好也徒然。」（高明《琵琶記》）這段文字說明了作者何種創作理念？ (A)風花雪月的作品宜有真性情 (B)文學作品的內容需重德風教化 (C)戲曲的創作與演出有礙風化 (D)作者本身應有良好的道德操守

5. 以下為五首情詩，請從愛慕、約會、盟誓、成婚、離婚的五個順序，依序排列其付號：甲、死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老乙、靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕丙、桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家丁、蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方戊、上山採蘼蕪，下山逢故人。長跪問故夫，新人復何如？新人雖言好，未若故人姝。 (A)甲、丙、戊、丁、乙 (B)丁、乙、甲、丙、戊 (C)乙、戊、甲、丁、丙 (D)丁、乙、丙、戊、甲

6. 「余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風亭下，足力疲乏，思欲就林止息。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？良久忽曰：「此間有什麼歇不得處！」由是如掛勾之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，近則死敵，退則死法，當恁麼時也不彷熟歇。」（蘇軾〈記遊松風亭〉）文中所謂「若人悟此」，是要人領悟何種道理？ (A)隨遇而安，任真自得 (B)堅持到底，必有所成 (C)捨近求遠，徒勞無功 (D)勇往直前，不要懷疑

7. 在畢業典禮上，司儀宣布請第一名的同學上台領獎，可是叫了好幾聲，第一名的同學才慢慢走上台。後來大家問他為什麼連自己的名字也聽不清楚，他說：「不是我聽不清楚，我是怕同學們聽不清楚。」下列哪句話適合送給這位第一名的同學？ (A)所有聲音之中，最悅耳的是讚美 (B)成功不能只依賴天才和機會，更要堅忍刻苦到底 (C)失去信心，便失去一切 (D)虛懷若谷的人才有機會聽到寶貴的建言和吸收新知 .

8. 「世界是一本書。每個人就是其中的文字，每一個國家是裝訂線，時代就是書頁。」（德國羅高格言詩）這段話的意思與下列何者的說明最相近？ (A)每個不同國家、不同時代的人都在創造人類的文明，寫成一本豐富的人文之書 (B)世界是人類文明的搖籃，每個不同國家、不同時付的人們都在其中自在的生活 (C)世界這本大書的內容博雜，縱貫古今，不是一個人窮盡一生可以領略其內涵的 (D)為了拓展我們的視野，我們要積極地去探索世界這本大書，認識不同國籍的人

9. 花是無聲的音樂／果實是最動人的書籍／當它們在春天演奏，秋天出版／我的日子被時計的齒輪／給無情地嚙咬，絞傷／庭中便飛散著我的心的碎片／階下就響起我的一片嘆息（楊喚〈花與果實〉）依據詩意，作者感到被「嚙咬」、「絞傷」的原因，最可能是： (A)吾謀適不用，勿謂知音稀 (B)歲月一何易，寒暑忽已革 (C)花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁 (D)不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收

10. 某生在開學前夕突然感染流行性感冒，無法如期返校註冊。請問他在事後應如何向學校或導師說明原因？ (A)寫申請函，補辦請假 (B)寫公告，說明生病原因並補辦請假 (C)寫簽呈，說明生病原因並補辦請假 (D)寫報告，補辦請假

11. 某人想寫一篇以「網路科技生活」為主題的文章，他的篇章架構依序如下：「網路科技提供人們豐富的資訊→近來新聞報導青少年沉迷網咖造成不良的後果→正確運用網路科技才能真正享受到便利。」依據他的構思，可以推判他論證的方法最可能是下列哪一項？ (A)先揭示主題，再分項演繹闡述意旨 (B)以反面立論破題，以勸勉鼓勵作結 (C)分從正、反雙面論述，再合論作結 (D)各段落獨立，再歸納各段意旨作結

12. 「五百多字的散文以十個『樂』字一以貫之，那仙現付人讀來頗有點拗口的『之樂』、『而樂』、『其樂』和『之樂其樂』中， □□透露出作者壓抑不住的朗笑。□□作者的內心深潛著巨大的悲愁，□□是山壑林泉之美暫時掩蓋了他心靈深處的痛苦， □□原生態的自然山水昇華他的人生境界，使他以一種更為高遠曠達的眼光來審視生命呢？似乎很難說清楚。□□〈醉翁亭記〉誕生了，誕生在一個失意官僚的踉蹌醉步之下，誕生在夕陽和山影的多情顧盼之中，誕生在心靈的困頓和再生之後。」（節錄自夏堅勇〈文章太守〉）□□的連接詞依序應填入： (A)似乎／原來／還好／究竟／總之 (B)然而／往往／與其／寧願／所以 (C)因此／大概／也許／不然／恰巧 (D)似乎／其實／究竟／還是／反正

13. 藉用具體形象化的技法，將某種感官的感覺移植到另一種感官上的修辭格，叫做「通感」，也就是摹寫的「移覺」。例如：「這個時候雖然幽暗，但此時車燈卻顯得多餘與喧譁。」就是將視覺摹寫移轉至聽覺摹寫。下列何者也是這種用法？ (A)陽光好亮，透過葉隙叮叮噹噹擲下一大把金幣 (B)水溝旁的惡臭形成了砲聲隆隆，不斷攻擊我的神經 (C)微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲 (D)早晨的一杯拿鐵咖啡，使我的舌尖響起數千隻獅子奔跑的腳步聲

14. 「范仲淹在江蘇買了一塊地準備蓋房子。有一個看風水的先生告訴他，這塊地的氣脈極好，住在這裡將來要出名人高官。范仲淹立刻說，既然這樣，何不用這塊地蓋座學堂，將來好出現成百成千的名人高官呢？他這樣辦了，那就是有名的『吳學』。」依據上段文字推斷，下列何者符合作者撰寫此文的意旨？ (A)人是上帝造的，而社會是人造的 (B)天才是百分之一的天分，再加上百分之九十九的努力 (C)大多數人錯失機會，因為機會穿著工作褲，看似需要費很大工夫的工作 (D)雖然人人都企求得很多，但所需要的卻是微乎其微

15. 「閱讀與寫作並不是先後關係，而是一種相互加強與反饋的正循環關係。更具體地說，我們不可能在沒有掌握好閱讀技巧的情況下還能學好寫作，也不可能在沒有掌握寫作技巧的狀況下有效地閱讀。一旦我們同時提供學生閱讀與寫作技巧的訓練，學生將帶著讀者的眼光與需求來要求自己的寫作，同時也學會以寫作者的眼光來評價閱讀材料。」作者所特別強調的是： (A)閱讀與寫作沒有關係 (B)讀者要有作者的眼光；作者要有讀者的角度 (C)閱讀與寫作可以同時訓練 (D)掌握了閱讀技巧，就一定能學會寫作

16. 《左傳·莊公十年》記載曹劌論戰，說：「肉食者鄙，未能遠謀」。其「肉食者鄙」意謂： (A)官吏們見識淺薄，不能領導士兵到遠方作戰 (B)吃素的人珍惜生命，思慮長遠，才懂得如何領導士兵 (C)腦滿腸肥的人，仙人鄙視，不能擔任軍隊的參謀太久 (D)以上皆非

17. 「玲瓏」為雙聲詞，下列「」中，哪些亦為雙聲詞？甲、「蜘蛛」集而百事喜乙、「馨香」盈懷袖丙、回首向來「蕭瑟」處丁、「琵琶」絃上說相思戊、燈火「闌珊」處 (A)甲乙丁 (B)乙丁戊 (C)甲乙丙 (D)丙丁戊

18. 蕭統《昭明文選、序》：「椎輪為大輅之始，大輅寧有椎輪之質？增冰為積水所成，積水曾為增冰之凜」，闡述文學與時推移，其譬喻之意涵與下列哪個文句約略相同？ (A)白沙在涅，與之俱黑 (B)青出於藍，而勝於藍 (C)不以規矩，難成方圓 (D)物有本末，事有終始

19.《世說新語‧儉嗇》：「蘇峻之亂，庾太尉（亮）南奔見陶公（侃）。陶公雅相賞重。陶性儉吝，及食，噉薤；庾因留白。陶問：『用此何為？』庾云：『故可種。』於是大歎庾非唯風流，兼有治實。」下列選項，何者正確？(A)陶侃等南方人生性儉嗇，招待客人用餐僅有一道韭菜 (B)「留白」，意謂留下白飯不食用 (C)「非唯風流，兼有治實」，意指庾亮懂風俗、識潮流，兩者兼備則有治理能力 (D)本文旨在說明陶侃不僅愛惜物力，也以此取人

20. 蘇軾〈方山子傳〉：「方山子亦矍然，問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。環堵蕭然，而妻子奴婢，皆有自得之意。余既聳然異之。」蘇軾在文中提到老朋友方山子曾經「折節讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇」，面對「不遇」的狀況，方山子做了何種選擇？ (A)身在江湖，心懷魏闕 (B)標新立異，以求揚名 (C)孤介疏狂，隱居自適 (D)自怨自艾，離群索居

21. 劉基《郁離子》：「吳人有養猿於籠十年，憐而放之，亯宿而輒歸，曰：『未遠乎？』舁而舍諸大谷。猿久籠而忘其習，遂無所得食，鳴而死。是以古人慎失業也。」下列孟子對教育的看法，何者與這段文字所要傳達的意涵最接近？ (A)梓匠輪輿，能與人規矩，不能使人巧 (B)山徑之蹊間，介然用之而成路；為間不用，則茅塞之矣 (C)流水之為物也，不盈科不行。君子之志於道也，不成章不達 (D)富歲子弟多賴，凶歲子弟多暴。非天之降才爾殊也，其所以陷溺其心者然也

22. 有關「」內題辭的用法，下列敘述何者錯誤？ (A)孔子周遊列國想推行仁義，濟世救人，可用「民胞物與」表達尊敬之意 (B)曹丕要求曹植七步成詩，可用「一時伯仲」表達感嘆之意 (C)司馬遷《史記》編寫完成，可用「名山事業」表達敬仰之意 (D)建安七子之王粲不幸早逝，可用「天不假年」表達哀惋之意

23. 下列詞語，何者用字完全正確？ (A)令人發指(B)窗明几淨 (C)鬥轉星移 (D)虛懷若穀

24. 1.夢筆生花 2. 情文並茂 3. 雕章琢句 4. 如椽大筆 5. 膾炙人口。以上成語，哪幾個可用來形容一個人才思橫溢，文章優美？ (A)124 (B)234 (C)345 (D)135

25. 張愛玲《小團圓》：「大考的早晨，慘淡的心情大概只有軍隊作戰前的黎明可以比擬，像電影裡奴隸起義的叛軍在晨霧中遙遠羅馬大軍擺陣，那是所有的戰爭片中最恐怖的一幕，因為完全是等待。」這段文字的涵義，與下列何者最接近？ (A)面對考試的焦慮，就像奴隸遭到禁錮的心情 (B)在考試的壓力下，學子因自卑無助而感到絕望 (C)面對即將到來的硬仗，考生滿懷不確定的憂懼感 (D)考前若努力不夠，準備不充足，必然慘遭滑鐵盧

26. 鍾理和〈野茫茫〉：「大年初六，( )最寒的一天，我穿了許多衣服還覺得寒氣砭人；( )你卻祗穿了一件衣服。我叫你多穿，你不聽。我發火，還打了你一巴掌。( )你到底不肯穿，領了妹妹，悄悄地由後門走到下邊的人家去了。這事我後來才知道的；那天，你們幾個孩子便在風地裡玩了來的。( )多麼冷的一天呀，而你卻祗有一件單衣！」上列引文，依文意推敲，( ) 中最適合填入的選項依序為： (A)那是、然而、那是、可是 (B)然而、可是、然而、那是 (C)那是、然而、可是、那是 (D)那是、可是、可是、然而

27. 運用成語得當，可使文章生色，如：甲、東京這大都市，□□□□，人山人海，車輛也多，電車或汽車發出噪音，像潮水般地接連不絕。（吳濁流〈亞細亞的孤兒〉）乙、那傢伙是個虛榮的人卻意外地單純，所以只要□□□□地迎合他、奉承他，就沒問題啦。（龍瑛宗〈植有木瓜樹的小鎮〉）丙、各位知道，我鄉中已出了一任縣長，兩位縣議長，□□□□這句話，是可以當得起的。（鍾肇政〈魯冰花〉）。以上空格中，依序應填入哪些成語？ (A)引領企踵／唯唯諾諾／地利人和 (B)熙熙攘攘／陽奉陰違／地靈人傑 (C)引領企踵／陽奉陰違／地利人和 (D)熙熙攘攘／唯唯諾諾／地靈人傑

28. 賴和〈鬥鬧熱〉對迎神賽會時爭勝好強的人性心理與影響，作了深刻的分析：「一邊就以為得到了勝利──在優勝者的地位，本來有任意凌辱壓迫劣敗者的權柄。所以他們不敢把這沒出處的威權，輕輕放棄，也就忠實地行使起來。可不知道那就是培養反抗心的源泉，導發反抗力的火戰。一邊有些氣憤不過的人，就不能再忍住下，約同不帄者的聲援，所謂雪恥的競爭，就再開始。──一邊是，抱著滿腹的憤氣，一邊是，『儉腸捏肚也要壓倒四福戶』的子孫，遺傳著有好勝的氣質。所以這一回，就鬧得非同小可了。但無錢本來是做不成事，就有人出來奔走勸募。雖亦有人反對，無奈群眾的心裡，熱血正在沸騰，一勺冰水，不是容易能就奏功，各要爭個體面，所有無謂的損失，已無暇計較。」以下說明，有誤的是： (A)爭鬥起於勝利的一方欺人太甚，輸的一方忍不下一口氣 (B)為了爭勝逞強，貧窮的百姓不惜金錢的損失 (C)「儉腸捏肚也要壓倒四福戶」是諺語，意思是窮人無論如何無法與富人相比 (D)採用對比手法來描寫，展現市井小民最真實的一面

29. 余光中〈灰面鷲〉：「高高的緯度啊長長的風 / 吹來一個遠遠的過客」，句中「長長」一詞將風(虛)轉化為可以丈量之物(實)，使詩句顯得更為生動具體。下列何者亦屬於這種「擬虛為實」的手法？ (A)無邊的秋色攔你不住 / 雲程迢迢是幾千里路呢 ? (B)在炎炎的東方，有一隻鳳凰 / 從火中來的仍回到火中 / 一步一個火種，蹈着烈焰 (C)寂寞是靜止的時間，倒影多完整 / 曾經，每一隻野雁都是天鵝 / 水波粼粼，似幻亦似真 (D)所有的波浪都奔向天際 / 閃著銀盔，翻著銀蹄 / 壯闊的水平線上去列隊 .

30. 金庸《射鵰英雄傳》（第 26 回）」：「黃蓉道：『做這篇文章的范文正公，當年威震西夏，______，可說得上並世無雙。』郭靖央她將范仲淹的事跡說了一些，聽她說到他幼年家貧、父親早死、母親改嫁種種苦況，富貴後儉樸異常，處處為百姓著想，不禁油然起敬，在飯碗中滿滿斟了一碗酒，仰脖子一飲而盡，說道：『______，大英雄大豪傑固當如此胸懷！』」請根據文意、情境，依序選出最適合填入_______的選項

甲、學富五車

乙、文才武略

丙、鞠躬盡瘁，死而後已

丁、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁 .

申論題 (1)

貳、作文（40%）本校學生參加德國「國際設計論壇」（International Forum Design，iF）成績斐然，列名百大之內；本校附中學生亦常榮獲「台灣國際科學展覽會」、「青少年科學獎」。一成不變的生活總讓人覺得乏味，「創意」似乎是現付生活中不可或缺的元素，「thinking different」也比「thinking better」重要。請以「我的生活創意」為題，作文一篇，文長不限。