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教育行政學
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110年 - 110 原住民族特種考試_三等_教育行政:教育行政學#101033
科目:
教育行政學 |
年份:
110年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
4
試卷資訊
所屬科目:
教育行政學
選擇題 (0)
申論題 (4)
一、從事教育行政工作,須進行溝通,溝通是個人或團體相互間交換訊息的 歷程,藉以建立共識、協調行動、集思廣益或滿足需求,進而達成預定 目標。請問教育行政溝通應把握那些原則?為求溝通更為有效,可運用 那些溝通技巧?(25 分)
二、學校是一種雙重系統組織,一為行政系統;另一為專業系統,前者具有 科層組織性質;後者屬於鬆散結合系統(loosely coupled system),臺灣 近二十年來已完成二十餘所大學校院整併,請問大學校院整併之成效和 產生之問題為何?並請針對問題提出改進策略。(25 分)
三、教育部於 109 年 3 月發布「中華民國教師專業素養指引」 ,請問其發布 之緣由和意旨為何?該教師專業素養指引包括那些主要的內涵?(25 分)
四、知識領導(knowledge leadership)的意涵為何?在教育行政機關如欲推 動知識領導,可採行那些策略?請加以論述。(25 分)