110年 - 110-1新竹市立建功高中正式教師甄選:國中專輔#99976

科目：教甄◆諮商輔導專業 | 年份：110年 | 選擇題數：0 | 申論題數：7

試卷資訊

所屬科目：教甄◆諮商輔導專業

選擇題 (0)

申論題 (7)

一、青少年的自我傷害行為經常令許多老師及家長頭痛不已，在當今網路發達的世代，有些孩子會進一步透過社群媒體，上傳自己自傷的照片，在班級、班際間形成模仿潮，而這些自傷事件的背後，成因往往複雜、需要多方共同來協助。請問，身為國中專任輔導教師，你會如何從發展性輔導的概念出發，發展出自傷預防策略，降低學生自傷/自殺的風險？（20%）

二、輔導工作常會遇到學生有關情感交往、自我認同等等的性別議題，而在性別平等教育法第 14 條，又特別提到「學校應對因性別、性別特質、性別認同或性傾向而處於不利處境之學生積極提供協助，以改善其處境」。請就學生性別、性別特質、性別認同、性傾向，這 4 個向度，選擇至少 2 項舉出校園可能遇到的輔導情境，身為輔導老師又會如何回應？ (20%)

三、小力，是八年級的男生，原本家境小康、安穩，小力在班上功課中上，班上同學也喜歡他的開朗活潑自在，但是在八年級下學期，同學發現他講話很衝，常常看到他上課的時候皺眉頭、出神，體育課的時候甚至會跟同學一言不合而打起來，成績也漸漸往下掉，老師覺得小力的學校適應狀況很不一樣，家訪後知道爸爸從事旅遊業，因此從疫情前原本很忙碌的工作生活，目前在家時間多，偶兼職待業中，老師將小力轉介給輔導老師，希望輔導老師可以給他一些幫忙。請依您的輔導理論背景與經驗，您認為小力可能需要什麼樣的輔導幫忙？(20%)

四、阿翰（7 年級，男），在班上課業表現中等，興趣是吃東西、玩手機遊戲、看 youtuber 的影片，在班上人際互動不多，有 1-2 位可以討論手遊的同學。阿翰的父母在他幼稚園時就離異了，他對於父親印象不多，但小時候會常聽母親哭訴爸爸是個沒責任感的男人。母親為撫養阿翰長期值夜班工作，自己睡眠也常不足，阿翰大多時候一人獨自在家，也很少和親友互動。自上了國中之後，阿翰就學開始不穩定，主要原因是熬夜沈迷網路使用，早上無法起床上學，導師多次打電話給阿翰的媽媽，媽媽說會提醒阿翰起床，但阿翰的就學情形越來越差，媽媽覺得阿翰至少乖乖在家，也不想要求太多，但導師擔心阿翰課業會落後與作息顛倒。現在導師將阿翰轉介至輔導處，請專輔教師協助介入。如果你是阿翰的輔導老師，你會怎麼進行你的輔導工作？請分別提出你和個案、案母與導師的工作重點與輔導策略。(20%)

（一）中輟議題一直是國中輔導工作的挑戰，請就上述的案例，試分析可能形成案主中輟的危險因子有哪些？

（二）若你發現校內開始有學生表示「想跟泱泱一樣可以不來上課」、「反正只要第三天到校也沒關係」、「好爽喔！我也要叫我爸媽幫我請假」…你會做些什麼，降低其他學生中輟的可能性？

（三）泱泱在晤談時向你提到，她與其他中輟生或者經常缺課的學生，會留宿在自己男友家，喝酒同樂，也會有成年人進出；對於金錢的來源跟花費，泱泱不願多說，大夥不想上課時也會翹課聚集在此；面對這樣的狀況，你後續的輔導計畫為何？