所屬科目:教甄◆生物專業
1.勝利欲探究植物物質的運輸,將某植物在一天中蒸散速率、莖內液體流速與葉 內含水量的關係,繪製如附圖:圖中「蒸散速率」與「莖內液體流速」兩曲線 之間的時間差稱為「延滯期」根據圖中資料判斷,下列敘何者正確?
(A)圖中「莖內液體流速」主要透過耗能來維持 (B)莖內液體流速愈快,則蒸散速率亦隨之增加 (C)清晨因葉內含水量較高,故蒸散速率也較快 (D)中午時可能因葉部缺水,氣孔暫時關閉而導致蒸散速率下降
2.附圖分別為動物與植物的細胞模式圖,下列相關敘述何者正確?
(A)已、壬、癸、H、I中皆含有DNA (B)壬、C、G皆由雙層膜構成 (C)消化細胞可分泌酵素,D構造會特別發達 (D)壬構造動物細胞沒有,但可見於植物體所有細胞
4.圖為銀杏(學名:Ginkgobilooa)的示意圖,已知銀杏屬於裸子植物,其種子俗稱為白果,白果及銀杏 葉可用於食用及環境美化。下列關於銀杏的推論,何者正確? (A)Ginkgo為形容詞(B)屬於單子葉植物(C)不具有果實的構造(D)白果為開花後生
6.右附圖為心臟及其連接管的切面圈,甲乙丙丁均為瓣膜,下列敘述何者正確? (A)心房及心室舒張時,甲與丙關閉 (B)心房收縮及心室舒張時,甲與乙會開啟 (C)心房舒張及心室收縮時,乙與丁會開啟(D)流經丙與丁感的血液屬於減氧血
8.生物教師欲引導學生透過閱讀神經系統的教材內容(圖示) 而發展概念圖,則下列何項應為該教師優先採取的教學行為?
(A)請學生觀察文中所描述構造的標本 (B)請學生找出段落文字中的重要名詞 (C)請學生圈選求描述概念之間的連接詞 (D)請學生比較神經系統和內分泌系統的異同