111年 - 111 臺北市市立高級中等學校正式教師聯合甄選：地理科#107367

科目：教甄◆地理科專業 | 年份：111年 | 選擇題數：0 | 申論題數：10

試卷資訊

所屬科目：教甄◆地理科專業

選擇題 (0)

申論題 (10)

(1)極端氣候

(2)人口負利

(3)對抗性地圖

(4)Traditional ecological knowledge, TEK

(1)繪製一張世界地圖，須包含主要大陸與島嶼、五大海洋垃圾帶，及其他有助於說明垃圾帶成因的資訊。

(2)利用繪製的世界地圖及圖中資訊，說明海洋垃圾帶的成因。

3. 截至目前全球產業發展大致經歷了四次工業革命：從第一次工業革命（西元1760 僅供參考年）、第二次工業革命（西元1870年）、第三次工業革命（西元1969年），到2015 年德國提出的第四次工業革命（又稱工業4.0），每一次工業革命都為全球產業發展帶來重大的影響。請針對這四次工業革命的意義、空間擴散、特色與影響三大項目分別加以詳細說明。

（1）獨特性：依據2022年教育部出版「作伙學檔：課程學習成果呈現建議」書中，學習歷程檔案不是資料的堆砌，應該把重點放到自己身上，如依據自己的興趣和關懷挑選作品的主題；具體陳述自己的想法，像多面向思考、不同於他人的觀點、對自己產生的改變；自主延伸學習的內容放在作品裡面，除了學生在老師的課堂要求，或是課本原本就有的學習內容外，還多做了哪些努力。

（2）真實性：依據2022年教育部出版「作伙學檔：課程學習成果呈現建議」書中，說明這份作品有哪些是學生自己做的，如果能夠清楚交待脈絡及過程、在團體報告中說明自己的貢獻、確實引用資料，都能顯現出作品的真實性。

5. 圖1～圖4為四張不同時期的臺北盆地地圖（只列印出其中部分區域），依序為：日治臺灣堡圖（西元1904年）、美軍繪製臺灣城市地圖（西元1945）、臺北市圖（西元1958年）、二萬五千分之一經建版地形圖（西元2001年）。請利用這四份臺北盆地的地圖資料，作為課程發展之主軸，設計4小時的課程與教學活動。

說明1：需說明本教學活動適用於地理部定必修或地理加深加廣選修課程的哪一個單元。

說明2：可參考下表或自行製作表格回答問題。