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教甄◆地理科專業
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111年 - 111 臺北市市立高級中等學校正式教師聯合甄選:地理科#107367
> 申論題
題組內容
4. 新課綱實施以後,高中學生製作學習歷程檔案已成為重要的學習內容,以社會領域探究活動為例,教師應「如何引導」學生在「地理科的探究活動」中產出學習歷程 檔案,使其具有獨特性與真實性?請以指導過的經驗舉例說明之。
名詞解釋:
(2)真實性:依據2022年教育部出版「作伙學檔:課程學習成果呈現建議」書中, 說明這份作品有哪些是學生自己做的,如果能夠清楚交待脈絡及過程、在團 體報告中說明自己的貢獻、確實引用資料,都能顯現出作品的真實性。
相關申論題
5. 圖1~圖4為四張不同時期的臺北盆地地圖(只列印出其中部分區域),依序為:日治臺灣堡圖(西元1904年)、美軍繪製臺灣城市地圖(西元1945)、臺北市圖(西 元1958年)、二萬五千分之一經建版地形圖(西元2001年)。請利用這四份臺北盆 地的地圖資料,作為課程發展之主軸,設計4小時的課程與教學活動。 說明1:需說明本教學活動適用於地理部定必修或地理加深加廣選修課程的哪一個單元。 說明2:可參考下表或自行製作表格回答問題。
#459358
1. 喝;飲料
#459359
2. 漢堡
#459360
3. 熱狗
#459361
4. 麵
#459362
5. 牛排
#459363
6. 豬肉
#459364
7. 稻米
#459365
8. 沙拉
#459366
9. 水
#459367
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