112年 - 112-1 國立臺東大學附設實驗國民小學教師甄選試題：教育專業科目#115030

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：112年 | 選擇題數：0 | 申論題數：5

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (0)

申論題 (5)

題目一:請以自己的任教領域(國語文／數學／資訊科技／視覺藝術)設計一個素養導向教學單元(6節課以內)，並附註說明各個主要學習活動安排，如何符應素養導向教學的原則。(請使用以下格式)

(1) 請分別從行為取向以及建構主義取向的學習理論觀點說明，他應該如何掌握課程與教學設計原則？

(2) 另外，使用數位媒體進行教學最需要學生專注。李老師可以透過哪些方式來幫助學生監控自己的學習？（請具體提出三項建議，你的建議必須立基於教育心理學理論）

題目三:前二年新冠肺炎疫情險峻時，各級學校皆停止實體上課而改以遠距教學讓學生在家學習。對老師而言，線上課程除了在教學上帶來挑戰，同時也增加了評量的難度。身為五年級的班級導師，洪老師對於線上教學期末評量要怎麼做感到非常地困擾。假設你是傳統評量的專家，請提供洪老師二點可行的建議幫助他提升遠距教學評量的信度與效度 (10 分)。又假設你是另類評量的學者，亦請提供洪老師二點可行的評量方法 (10 分)。最後，如果你是 Carl Rogers 的首徒，試闡述你的老師會如何看待評量。(5 分)

題目四:為確保兒童人權及相關學習權益，108 年教師法修訂後有許多幅度及作法較大之變更，讓學校因而頻開校事會議及各項委員會，究其事件內涵大多為管教與溝通問題所衍生之衝突，請就班級經營規劃及教師行政合作兩面向論述如何達成友善校園正向管教以滿足學生學習需求。