114年 - 114-1 國立竹北高中_教師甄選試題：音樂(舞蹈伴奏)科#125866

1. 下面這份譜例是哪位作曲家的作品？
(A) Frédéric Chopin (B) Franz Liszt (C) Robert Schumann (D) Hector Berlioz

2. 哪項敘述正確地描述了 20 世紀音樂的發展？ (A) 音列主義（Serialism）使用完全隨機的作曲方法，沒有任何結構或規則。(B) 新古典主義（Neo-Classicism）作曲家拒絕使用傳統的曲式與對位法，主張完全自由的音樂表達。(C) 具體音樂（Musique Concrète）是 20 世紀音樂的重要分支之一，作曲家將環境聲音與人聲錄音進行處理與變形，代表作曲家包括薛費爾（Pierre Schaeffer）與亨利（Pierre Henry）。(D) 極簡音樂（Minimalism）是 20 世紀初的主要音樂風格，代表作曲家如荀白克（ArnoldSchönberg）與巴爾托克（Béla Bartók）

1.表現主義(expressionism)

2.瑪莎‧葛蘭姆技巧（Martha Graham Technique）

3.探戈(Tango)

三、申論題:
1.請選擇兩種舞曲（如華爾茲、馬祖卡、探戈、塔朗泰拉、西西里等），並比較它們在節奏型態、拍號、旋律特色及伴奏方式上的異同。接著，請說明在舞蹈課堂上，您如何透過音樂伴奏來幫助學生掌握這些舞曲風格？

2.假設您需為舞蹈班籌備一場演出活動(例如巡演、受邀表演、校內典禮演出等)，請說明您在行政業務上的規劃與執行方式(例如活動計畫、排練進度、音響設備、行政協調及突發狀況應變)。

3.請為高三舞蹈班課程「舞蹈與音樂」設計一個主題單元：「用肢體創作具有音樂性的舞蹈動作」，須包含 3 堂課之單元目標、教學活動、評量方式

4.現場伴奏最珍貴的地方，在於以新鮮即時的音樂搭配舞蹈課程的時間與空間，以及能幫助學生進入老師設計的課程動作，產生最直接之互動。這種有別於撥放現有音樂的模式，你如何從中發現學生與音樂之間的關係？當學生無法從音樂連接舞蹈動作的問題發生時，您如何輔導學生及幫助他們解決？