115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育心理學#138836

科目：教育心理學 | 年份：115年 | 選擇題數：0 | 申論題數：8

試卷資訊

所屬科目：教育心理學

選擇題 (0)

申論題 (8)

一、請描述「近側發展區（zone of proximal development）」的理論，並提出四項提升勝任感（competence）的策略。（25 分）

二、認知學派將知識的學習結果分為二大類，分別為敘述性（declarative）知識與程序性（procedural）知識，請分別描述其意義及範例，並評述在人工智慧時代，這二者知識的需要性。（25 分）

三、請描述自我效能（self-efficacy）的意義，並論述高自我效能者的二個特徵以及二個來源。（25 分）

(一)複述策略

(二)精緻化策略

(三)組織化策略

(四)後設認知策略

(五)自我調整學習策略