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93年 - 93學年台中市國小教師甄試試題#1225

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：93年 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (25)

誰主張「人心原似一張白紙或一塊白板」？ (A)柏拉圖 (B)康德 (C)沙特 (D)洛克
誰主張「性相近，習相遠」？ (A)孔子 (B)孟子 (C)告子 (D)荀子
誰指出「孟軻言人之性善者，中人以上者也；荀卿言人性惡者，中人以下者也；揚雄言人性善惡混者，中人也」？ (A)莊子 (B)韓愈 (C)王充 (D)柳宗元
誰指出「非善非惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡為良知，為善去惡是格物」？ (A)蔣中正 (B)王陽明 (C)王夫之 (D)朱熹
主張教學時要學生從「做中學」與「教育及生活」的思想家是： (A)史賓賽 (B)杜威 (C)馬克思 (D)馬斯洛
誰主張「正其誼，適(足)以謀其利；明其道，適(足)以計其功」？ (A)孟子 (B)孔子 (C)顏元 (D)蔡元培
要判斷「是非」、「對錯」、「真假」，需仰賴： (A)知識 (B)宗教 (C)習慣 (D)風俗
誰主張「學而不思則罔，思而不學則殆」？ (A)孟子 (B)孔子 (C)莊子 (D)老子
誰認為「教育的歷程」是個體經驗持續不斷重組與改造的歷程？ (A)孔子 (B)海德格 (C)杜威 (D)孟子
非常崇拜「自然主義」的思想家是： (A)杜威 (B)柏拉圖 (C)孔子 (D)盧梭
彼得思(R.S Peters)曾提出，學校教育應符合三大規準，下列何者為其主張？ (A)文化性、社會性、實用性 (B)真實性、良善性、審美性 (C)認知性、情意性、技能性 (D)價值性、認知性、自願性
認為教育的主要任務在於研究文化與教育的相互依存關係，並主張從文化社會(Culture Society)當中精選文化教材，建構教育基本原理及做為學校課程教材發展依據的思想家是： (A)涂爾幹 (B)奧古斯丁 (C)思普朗格 (D)海德格
在哲學史上留下千古名言：『我思故我在』(I think，therefore I am.)，強調教育應提供學生發現自我，感覺並認知自我存在的思想家是： (A)涂爾幹 (B)奧古斯丁 (C)思普朗格 (D)笛卡兒
提出「哲學是教育的普遍原理，教育是哲學的實驗室」的教育家是： (A)史賓塞 (B)杜威 (C)洛克 (D)康德
教育哲學體系中，最重視「頓悟」(Insight)的心靈學說是： (A)心靈實體說 (B)行為主義的心靈論 (C)實驗主義的心靈論 (D)完形派的心靈論
主張「教育萬能，認為可以隨心所欲將兒童訓練成為任何預期的個人，但相對地卻降低了人的尊嚴與價值」係屬何種心靈學說的教育理論？ (A)心靈實體說 (B)行為主義的心靈論 (C)實驗主義的心靈論 (D)完形派的心靈論
認為「教育的目的在發展人類本性，兒童受教育不是為現在，而是為將來；特別是在道德教育方面，主張兒童應養成自覺的本性、自由的人格，以及依照道德律而立身處世的習慣」的思想家是： (A)赫爾巴特 (B)杜威 (C)洛克 (D)康德
近代提倡「三綱五常」，主張「中學為體，西學為用」的思想家是： (A)胡適之 (B)蔡元培 (C)張之洞 (D)梁啟超
主張性三品說，曾在〈原性〉中提及：「性之品有上中下三：上焉者善而已矣；中焉者可導而上下也；下焉者惡而已矣。」的思想家是： (A)荀子 (B)孟子 (C)孔子 (D)韓愈
國小團體活動數於哪一學習領域？ (A)社會 (B)健康與體育 (C)綜合活動 (D)藝術與人文
下列哪一部分不屬於國小低年級「生活」學習領域範圍？ (A)社會 (B)藝術與人文 (C)自然與生活科技 (D)鄉土語言
產婆術是由何人所創用的教學方法？ (A)蘇格拉底 (B)柏拉圖 (C)孔子 (D)孟子
下列何人首先提出「實物教學」的重要？ (A)盧梭 (B)裴斯塔洛齊 (C)福祿貝爾 (D)赫爾巴特
下列哪一類的認知層次最高？ (A)事實的認知 (B)後設認知 (C)程序的認知 (D)概念的認知
依據Maslow的人類需求階層理論，人類最基本的需求是： (A)自我實現 (B)安全 (C)生存 (D)愛與歸屬

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