95年 - 國立彰化師範大學95學年度學士班二年級轉學生招生考試試題#1465

科目：教甄◆身心障礙組 | 年份：95年 | 選擇題數：14 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆身心障礙組

選擇題 (14)

早期療育的黃金時期是 (A) 0~3 歲(B) 3~6 歲 (C)10歲以下 (D) 10歲以上
我國各類障礙人數以下列何種障礙高居於第一位？(A)學習障礙 (B)智能障礙 (C)視覺障礙 (D)聽覺障礙
所謂智能障礙者必須符合那二項要件：(A)智力和學業能力低下 (B)智力和語言能力低下 (C)智力和生活適應能力低下 (D)以上皆是。
啟智教育強調「個別性」和「實用性」，其中設計「實用性」課程不包含下列哪一個原則？(A)兼顧學習者的生理和心理年齡 (B) 具有功能性，在日常生活中可立即使用 (C)具連續性和關聯性 (D) 應避免和正常同儕有互動
當特殊教育教師接到有行為問題的個案時，教師可參考多樣的輔導方法，下列何者為非？(A)了解與接納 (B)澄清問題 (C)善用厭惡刺激 (D)提供良好的示範。
就學習障礙學生的特徵而言，下列何種敘述是錯誤的？(A)每位學生都是獨特，可能在某方面有學習上的問題，但其他領域並不一定會有此種現象 (B)學生必須持續顯現此種現象一段時間 (C)學生可能只有數學上的學習困難 (D)學習障礙是一種同質性相當高的群體。
口吃是屬下列溝通障礙中哪項特徵？(A)構音異常 (B)語暢異常 (C)聲音異常 (D)語言發展遲緩
某一在學高職生長期有以下之症狀，包括：胸悶、呼吸困難、無力、腸胃不適等，由此判斷，試問該生可能罹患何種病症？(A)精神分裂症 (B)精神官能性憂鬱症 (C)情感性精神病 (D)畏懼症
自閉症兒童之教學重點為：(A)生活自理 (B)學業成就 (C)社會溝通 (D)感覺統合訓練。
對於使用助聽器之重聽兒童，老師對他說話時最好：(A)大聲一點 (B)口型要誇張一點 (C)多使用圖片、手勢、表情 (D)以上皆是
多重障礙者的教育強調 (A) 生活自理能力 (B) 溝通能力 (C)其心理感受 (D) 以上皆是
對於一個患有輕度視障的學生，下列何種安置方式對他而言最為恰當？(A)特殊學校 (B)資源班模式 (C)普通班 (D)巡迴輔導模式
下列何項非為我國身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準中對自閉症的規定？(A)顯著口語、非口語之溝通困難者 (B)對外在感官刺激有強烈反應者 (C)顯著社會互動困難者 (D)表現固定而有限之行為模式及興趣者
為資優生安排學習環境時，宜考慮種種不同需要，下列何種方式是最為恰當？(A)特別的分組 (B)提早入學 (C)跳級 (D)提早修課 (E)以上皆是

申論題 (0)