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98年 - 098年第一次臨床心理學基礎#48425

科目：臨床心理學基礎 | 年份：98年 | 選擇題數：40 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：臨床心理學基礎

選擇題 (40)

1 下列何者符合完形（Gestalt）學派的論點？ (A)人類的認知能力比任何已知儀器更細密，故無法以任何現存的機器比擬 (B)整體不等於部分的總和 (C)我們接收的刺激經過層層傳導和分析，最後形成「意識」 (D)在人類的智慧中含有一個共同的因子，稱之為 G 因子
2 神經訊號是藉由下列何者通過突觸（synapse）？ (A) 神經傳導素（neurotransmitter） (B)中介神經元（interneuron） (C)軸突末梢與接收神經元上的樹突（dendrites）實際的接觸 (D)髓鞘（myelin sheath）
3 有關「旁觀者效果」的觀念，下列何者正確？ (A) 處於團體中的個人，不可能去幫助受害者 (B)旁觀人數越多，受害者越容易得到幫助 (C)旁觀人數與受害者獲得幫助的可能性無關 (D)旁觀人數越多，受害者獲得幫助的可能性越低 
4 有關心理學理論的敘述，下列何者錯誤？ (A)行為主義重視外在環境刺激和行為反應之間的關係 (B)心理動力論重視人類的潛能發揮與自我的生活型態和價值 (C)認知心理學著重在人類的記憶、注意等認知歷程之探討 (D)生物心理學重視內在生理機制對於行為的影響
5 給第一次喝到糖水的老鼠注射氯化鋰，造成牠拉肚子，則以後牠就不願意再喝糖水。有關這個實驗之敘述， 下列何者錯誤？ (A)氯化鋰可以視為古典制約理論中的非制約刺激（unconditioned stimulus） (B)拉肚子屬於古典制約理論中的非制約反應（unconditioned response） (C)糖水的味道可以視為古典制約理論中的非制約刺激 (D)老鼠只需要一次訓練就可以學會糖水味道和拉肚子之間的關聯
6 有關操作制約學習理論中的固定時距（fixed interval）強化策略之敘述，下列何者正確？ (A)個體做出固定次數的操作制約反應（operant response）之後，就可以得到一次強化物 (B)個體得到一次強化物之後，在一段固定時距之內，不管有無操作制約反應，都不會得到強化物 (C)個體做出的操作制約反應次數達到某一個標準之後，才能得到強化物，而且這個標準值不是固定的 (D)得到一次強化物之後，個體在某一個時距之內，不管有無操作制約反應，都不會得到強化物，而且這一 時距不是固定的
7 短期記憶（short-term memory）的記憶單位被稱為： (A)基模（schema） (B)表徵（representation） (C)圖像（icon） (D)組集（chunk）
8 在 Schacter（2001）提出的常見記憶錯誤中，人們常把理所當然的事誤植在自己的記憶裡頭，這是屬於： (A)暗示（Suggestibility） (B)阻斷（Blocking） (C)錯誤歸因（Misattribution） (D)持續（Persistence）
9 開車打手機最大的危險性為何？ (A)視錯覺出現的可能性提高 (B)手機會干擾車上電子儀器的運作 (C)手機電磁波會影響駕駛員的反應 (D)因為人類注意力資源有限，其分配會困難
10 下列何者包含兩個英文詞素（morpheme）？ (A) unbreakable (B) dogs (C) table (D) Psychobiology
11 與感應熱、冷、觸等初級感覺有關係的皮質位於下列那一個區域內？ (A)額葉（frontal lobe） (B)頂葉（parietal lobe） (C)顳葉（temporal lobe） (D)枕葉（occipital lobe）
12 小櫻在國小從一年級到四年級的導師都是女老師，所以她覺得她的小學導師大概都會是女老師，她所使用 的推理是： (A)演繹推理（deductive reasoning） (B)功能性推理（functional reasoning） (C)歸納推理（inductive reasoning） (D)聯想推理（associative reasoning）
13 情緒與文化的關係上，Ekman 的主張為何？ (A)不同文化的人，對相同事物的情緒感受不同，所以情緒表達方式也不同 (B)不同文化的人，對相同事物的情緒感受相同，且情緒表達的方式相同 (C)不同文化的人，對相同事物的情緒感受不同，但情緒表達方式相同 (D)不同文化的人，對相同事物的情緒感受相同，但情緒表達方式不同
14 下列那一位心理學者在 1879 年於德國萊比錫建立第一個心理學實驗室？ (A) W. James (B) W. Wundt (C) J. Watson (D) S. Freud
15 壓力是現代人需要面對的重要問題，有關壓力的敘述，下列何者錯誤？ (A) Cannon 認為面對壓力，戰或逃（fight-flight）反應是典型的反應 (B) Taylor 認為女性面對壓力的反應不同於男性，照料與友善（tend-and-befriend）是典型反應 (C)運用生活變動單元（life change units）的計算可以推估個體的壓力狀態 (D)一般適應症候群（general adaptation syndrome）的三個階段依序是：抗拒期（resistance）、警覺期（alarm）、 衰竭期（exhaustion）
16 小強喜歡玩高空彈跳的活動；從高空要跳下時感到很焦慮，跳下後感到極端的興奮與快樂。描述小強行為 最佳的動機理論是： (A)驅力論（drive theory） (B)誘因論（incentive theory） (C)反轉論（reversal theory） (D)本能論（instinct theory）
17 下列何種組織可防止血液中有害物質進入中樞神經系統？ (A)腦幹（brain stem） (B)血腦屏障（blood brain barrier） (C)腦下垂體（pituitary） (D)主動脈弓（aortic arch）
18 有關人類飢餓行為的敘述，下列何者錯誤？ (A)定點設定理論（set-point theory）認為個體現在的體重是由身體內的肥胖細胞決定 (B)肥胖可能是由於體內調節飢餓的荷爾蒙 leptin 發生了問題 (C)肥胖細胞的數目在出生時即決定，且終其一生數目不變 (D)側下視丘（LH）與腹中下視丘（VMH）與人們調節進食行為有密切關聯
19 副交感神經連接至內臟器官的軸突末梢所釋放出的神經傳導物質為何？ (A)乙醯膽鹼（acetylcholine） (B)正腎上腺素（norepinephrine） (C)多巴胺（dopamine） (D)血清素（serotonin）
20 有關實驗法的敘述，下列何者錯誤？ (A)實驗法是透過控制變項研究因果關係 (B)通常實驗法必然要用大量的受試者，其結果才能夠概化至母群 (C)實驗法須精確的控制獨變項 (D)實驗法所得的資料通常為量化資料
21 史坦伯格（R. Sternberg）智力理論中的那個面向特別強調情境對智力的影響？ (A)分析 (B)創意 (C)實用 (D)後設
22 有關艾立克森（E Erikson）與佛洛伊德（S. Freud）的心理分析理論的比較，下列何者正確？①艾立克森強 調社會文化的影響力 ②佛洛伊德強調性衝動為發展的驅力 ③兩者均強調人性之非理性及陰暗的層面 ④兩者均強調早期經驗的持久影響力 ⑤兩者均認為人格經過有系統的幾個不同階段發展，且發展的順序 是固定不變的 (A)①②⑤ (B)①②④ (C)②④⑤ (D)②③④
23 嬰兒出生後神經系統就迅速成長，到 6 歲時大約已達到成人大腦的多少？ (A) 10% (B) 30% (C) 70% (D) 90%
24 有關流體智力（fluid intelligence）的敘述，下列何者錯誤？ (A)指不依賴先前知識之推理能力 (B)隨著老化，能力變差 (C)使用語言溝通的能力 (D)運用抽象概念、規則等能力
25 有關在睡眠的 REM（rapid eye movement）階段之敘述，下列何者正確？ (A) EEG 頻率低且振幅大 (B)肢體肌肉緊張 (C)每一夜的睡眠中至多發生一次 (D)若此時被喚醒，受試者經常會報告他正在做夢
26 家庭環境對智力影響的敘述，下列何者正確？ (A)共有環境的影響力隨著年齡增加有減弱的趨勢 (B)年齡漸增，遺傳的影響漸減，而共有的環境影響越大 (C)所有雙胞胎出生前共享同一個母體胎盤 (D)同卵雙生子與其他手足之共有的家庭環境是相同的
27 小瑋剛學會叫家裡養的小狗「狗狗」，到外面散步時看見其他狗和 4 隻腳的動物，都喚牠們叫「狗狗」。 下列何者最適合描述小瑋的行為？ (A)同化（assimilation） (B)調適（accommodation） (C)內化（internalization） (D)外化（externalization）
28 嘉納（H. Gardner）認為好的智力評量應如何做？ (A)測量每個人各自的單一優勢能力 (B)測量語文與數學能力 (C)測量八種智能的表現，找出最優勢能力 (D)測量八種智能的表現，瞭解智能的組合情形
29 下列何者可以解釋彩色負後像（negative after image）？ (A)三原色論（Trichromatic theory） (B)拮抗歷程論（Opponent-process theory） (C)成分辨識論（RBC theory） (D)位置理論（Place theory）
30 NEO-PI 與 MMPI-2 的主要差異為何？ (A) MMPI-2 中所包含的臨床分量表比 NEO-PI 少 (B) MMPI-2 是第一個以投射技術來衡鑑智力的測驗 (C) NEO-PI 較適用於一般成人樣本 (D) NEO-PI 的信度仍有待證實
31 有關人類聲音定位的敘述，下列何者正確？ (A)僅利用雙耳時間差 (B)雙耳時間差對高頻聲音無效 (C)對於正前方聲音可以轉動頭部來辨識 (D)主動發出超音波並利用音波折射回來的時間來定位
32 新佛洛依德學派的學者阿德勒（Adler）認為個體內在動力的來源為何？ (A)自卑的感受（feeling of inferiority） (B)想要逃避自由（escape from freedom） (C)令人困擾的人際關係（disturbed interpersonal relationships） (D)性慾的不滿足（unsatisfied sexual desire）
33 有關早期依附（attachment）的敘述，下列何者正確？① 12-18 個月時測得的依附型式，與學前早期的社會 發展無關 ②安全型依附（secure attachment）的兒童在學校較受其他同伴歡迎 ③進入青春期後，早期依 附對社會適應的影響力漸漸消失 ④在美國，與中產階級家庭的兒童比較，來自低社經地位家庭的兒童較 易被歸為逃避（avoidant）或拒絕（resistant）依附型 ⑤母親在早期依附關係中的角色不能被父親取代 (A)①③⑤ (B)②③⑤ (C)②④ (D)④⑤
34 自我基模（self-schema）除了可以協助個體快速處理訊息之外，還有何種功能？ (A)促進自我成長 (B)讓個體瞭解「可能我（possible selves）」的運作 (C)促進自我效能（self-efficacy） (D)協助個體組織與自我相關的訊息
35 根據奧波特（G. Allport）的觀點，研究者編製一份性格量表以便收集台灣國中生的性格資料，這種研究方 法為下列何者？ (A)個人量表實施研究法 (B)特則研究法 (C)本土化研究法 (D)通則研究法
36 從操作制約（operant conditioning）學習理論的角度來看，「沒有下雨仍然帶雨具出門」屬於下列何種學習？ (A)正強化（positive reinforcement） (B)負強化（negative reinforcement） (C)正懲罰（positive punishment） (D)負懲罰（negative punishment）
37 「還有更多策略（that’s not all technique）」之所以可使他人順從，主要原因為何？ (A)藉由讓對方答應先前的小要求，改變對方的自我知覺 (B)先以較低的代價讓對方心動，產生了心理的承諾 (C)給對方製造台階，讓對方不得不順著台階走 (D)起初只呈現部分底價，之後再慢慢追加有利於對方的條件，當參考點隨之改變後，對方很難不心動
38 有人告訴我小明的個性外向，而我同時也認為小明應該是聰明和友善的。這樣的想法，顯現了我個人的： (A)自我基模（self-schema） (B)對應歸因偏誤（correspondence bias） (C)隱含的人格理論（implicit theory of personality） (D)初始效果（primacy effect）
39 老鼠在一個複雜的八臂迷宮中，會避免重複進入先前已經搜尋過的手臂，而能有效率地找到食物。有關這 樣的學習作業之敘述，下列何者正確？ (A)為了避免重複進入先前已經搜尋過的手臂，老鼠必須記得去過那些地方 (B)這個作業不需要運用到強化的概念 (C)從工具制約（instrumental conditioning）角度來看，找到食物的歷程是一種固定時距（fixed interval）強化 策略 (D)只需要運用古典制約理論就可以解釋老鼠如何尋找到這些食物
40 演化心理學理論有關吸引力的敘述，下列何者錯誤？ (A)端正對稱（symmetrical）的臉孔很能吸引人，因為「對稱」象徵了健康 (B)具有財富和地位的男性因為能提供保護與照顧，所以很能吸引女性 (C)當女性具有較佳的經濟權勢時，她們對男性外貌吸引力的重視程度會高於對經濟條件的要求 (D)男性所欣賞的女性年齡層會隨著男性年齡增加而增加

申論題 (4)

一、某臨床心理學家發展出新的恐慌症的心理治療法，請設計一個嚴謹的研究來探討該 治療法的療效，描述其實驗設計、受試者、獨變項、依變項以及簡略的研究程序， 並就此設計說明此一研究的內、外在效度。（15 分）
二、請描述神經傳導物質在突觸的傳遞歷程，並就此歷程說明精神藥物產生作用至少兩 種可能的機制。（15 分）
三、請描述不同的睡眠階段的定義以及與主觀意識狀態的關係。（10 分）
四、請描述何謂認知失調論（cognitive dissonance theory），並舉例說明如何運用此一理 論來達成健康行為的改變？（10 分）