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98年 - 98學年度台中縣大甲鎮順天國小代理教師甄試筆試試卷#966

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：98年 | 選擇題數：24 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (24)

1、安德森和克羅斯渥爾(Anderson and Krathwohl)於2001年修訂認知領域的教育目標不含下列何項？ (A)分析 (B)綜合 (C)評鑑 (D)創造
2、近側發展區(ZDP)與鷹架理論(scaffolding)二個觀點，是下列哪一學派的主張？ (A)刺激反應論 (B)心理分析論 (C)社會文化認知論 (D)再概念化論
4、王老師在課堂上處罰學生不良行為的方式，會影響其他目睹此一處罰的學生的行為，此種現象一般稱為： (A)比馬龍效應 (B)投射作用 (C)破窗效應 (D)漣漪效應
5、依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」規定，學生成績評量的雙重原則為何？ (A)特殊性與一致性 (B)個別化與團體性 (C)異質性與共同性 (D)適性化與多元化
6、諾丁斯(N. Noddings)強調要毫無保留的接受學生的全部，並幫助學生自我實現。這樣的理念屬於下列何者？ (A)關懷教育學 (B)批判教育學 (C)庶民教育學 (D)多元教育學
7、國民中小學在教授最低教學時數之外，留供班級、學校活動、補救教學等之節數稱為什麼節數？ (A)自由節數 (B)選修節數 (C)基本學習節數 (D)彈性學習節數
8、「能解釋與應用本課的新詞」此一教學目標敘述屬於克伯屈(W. H. Kilpatrick)主張的哪一類學習？ (A)主學習 (B)副學習 (C)附學習 (D)次學習
9、在規因理論中，「習得無助感(learned helplessness)」的學生，失敗時通常會做何種規因？ (A)穩定可控制因素 (B)穩定不可控制因素 (C)不穩定可控制因 (D)不穩定不可控制因素
10、下列何種策略可用以增加短程記憶之容量？ (A)關鍵字記憶術(key-word mnemonics) (B)複誦(rehearsal) (C)串節(chunking) (D)節要(summarizing)
11、桑代克(E. L. Thorndike)主張形成學習遷移的原因是新舊學習情境中那些條件相同？ (A)所包含的元素 (B)解題的原則 (C)學習的型態 (D)所需的能力
12、以下哪一位西洋教育思想家的見解，與我國道家老子的教育哲學觀最為接近？ (A)盧梭 (B)馬丁路德 (C)柏拉圖 (D)羅素
13、孟子主張人必須「乃若其情」，將仁義禮智各自比照為一種情緒的發端，亦即「四端」。其中「仁」是下列哪一種情緒的源起？ (A)惻隱之心 (B)羞惡之心 (C)辭讓之心 (D)是非之心。
14、下列關於負增強與懲罰的比較之敘述，何者正確？ (A)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為 (B)負增強乃是取消正增強，懲罰則是移開嫌惡刺激 (C)負增強用來減少反應次數，懲罰則是增加反應次數 (D)負增強是在合宜的行為後施予，懲罰則是在不合宜的行為後施予
15、以下何者不是開放教育的特性? (A)偏向兒童中心的教育 (B)有相當程度的學習自由 (C)偏向成人本位的教育 (D)學習者自己主動學習的態度。
16、在當代社會中，教育的主要功能，若從功能論者的看法言之，下列說法何者有誤？ (A)傳遞文化、促進社會統合 (B)分配職位，造成社會流動 (C)創造新知，協助社會變遷 (D)相信制度，維護社會現狀。
17、依現行教師法規定，以下何者不是制定教師法的主旨？ (A)明定教師權利義務　(B)培養健全師資　 (C)提升教師專業地位　(D)保障教師工作與生活。
18、下列何者為「光譜計畫」評量設計的主要目的？ (A)評定幼兒的學習成就 (B)幼兒自我評量 (C)家長評量 (D)找出幼兒的智能優勢。
19、有關室內活動室地面的建材，下列何者為宜？ (A)考慮安全性，採用地毯 (B)考慮清潔性，採用磨石地 (C)考慮台灣氣候潮溼，採用木板 (D)考慮活動室性質，採用不同建材。
20、主張要破除人類種族、洞穴、劇院、市場等四大偶像者為： (A)海德格(M. Heidegger) (B)培根(F. Bacon) (C)沙特(Jean-Paul Sartre) (D)康德(I. Kant)。
21、下列何者為人本主義最關切的問題？ (A)個體外顯行為的控制 (B)個體本能的滿足 (C)個人價值的尊重 (D)個人認知歷程的了解
22、下列哪一項法律規定我國教師資格檢定與審定、聘任、待遇等事項？ (A)教育基本法 (B)師資培育法 (C)國民教育法 (D)教師法
23、在皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論中，個體依據現有的基模(schema)來瞭解新物體或事件的歷程稱為： (A)平衡 (B)反射 (C)同化 (D)調適
24、考試中的選擇題屬於記憶測量中的哪一種方法？ (A)再認法 (B)節省法 (C)回憶法 (D)重習法
25、下列何者屬於微觀社會學(microsociology)之研究？ (A)教室語言分析 (B)社會階層化 (C)社會變遷模式 (D)社會流動

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