99年 - 南區-嘉義市 99 學年度國民中學專任教師聯合甄選(1)#2057

科目：教甄◆特殊教育專業 | 年份：99年 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆特殊教育專業

選擇題 (25)

1.（）小華是個可愛的小男孩，上週剛滿週歲，他的媽媽發現小華只有單調的喉音，還未出現單字或疊字的語言發展傾向，最近安靜和哭鬧的時間不正常的增加，面對此情形媽媽無法用音樂來安撫他，並且小華對一般的聲音及語音的刺激較沒有反應，試問小華較有可能傾向下列何項障礙呢？ (A)聽覺障礙 (B)自閉症(C)視覺障礙(D)智能障礙。

2. （）有學習障礙的好萊塢影星湯姆克魯斯、深受國際肯定的唐氏症指揮家胡ㄧ舟、小兒麻痺症的設計大王劉大潭受邀集聚ㄧ堂，探討融合教育的教育信念，下列各項有關融合教育的信念，何者為非？ (A)教師是教學的領導者，一般學生由普通教育老師負責，特殊學生則由特教老師負責。 (B)將不同能力學生安排在ㄧ起，重視與尋求方法來促進同儕互動與合作。 (C)沒有特定教材，為使學生符合其需求和有意義的學習目標而選擇教材。 (D)學生可以以不同速度學習，鼓勵學生和自己比賽。

3. （）靜香小時候就非常喜愛繪畫，常找大雄和哆啦 A 夢作為她的模特兒繪製作品 ,而且能維妙維肖的畫出在學校後山找到的各種昆蟲；但他常說出不符合社會情境的話，又常和胖虎產生爭吵、執著於自己的想法，令老師困擾不已! 她最有可能是哪一種特殊教育學生？ (A)美術資優 (B)亞斯伯格症 (C)妥瑞氏症 (D)自閉症

4. （）明博常會不自覺的咬自己的手指，甚至每1小時咬手指高達8至10次，譚老師便鼓勵他，假如在1小時內，明博咬手指的次數少於5次，他就可以得到一枚代幣。這是使用何種策略？ (A)區別性增強低頻率行為(DRL) (B)區別性增強其他行為(DRO) (C)區別性增強不能相容行為(DRI) (D)區別性增強替代行為(DRA)

5. （）曾老師今年任教資源班老師，她任教的班級中有下列各種情況的學生：甲.聽覺障礙乙.視覺障礙丙.語言障礙丁.閱讀障礙，為了確保學生考試的權利，則上述哪些障礙學生在測驗時，老師可向教務處提出需要報讀的服務？ (A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丙 (D)乙丁。

6. （）上特教概論課時，老師介紹到海倫凱勒的故事，蘇利文老師教又聾又啞的海倫凱勒「water」水這個字，是有一次有人正在抽打井水，蘇利文老師抓住海倫凱勒的一隻手，把它放在水管下。當水流到海倫凱勒的手上時，蘇利文老師在她的另一隻手上拼寫“w-a-t-e-r＂這個字。請問蘇利文老師是運用了什麼教學策略？ (A)具體的原則 (B) 學習點字的技巧 (C)楷模學習 (D)引導視障生學會字母拼音。

7. （）奧莉薇在魏氏兒童智力量表全量表的結果智商為 85，在學業成就測驗的結果是 72（該學業成就測驗平均數是 100，標準差 15），請問她不可能有下列哪一種障礙？ (A)學習障礙 (B)視覺障礙 (C)聽覺障礙 (D)智能障礙

8. （）小明是一位就讀特教班之重度智能障礙學生，教師為小明設計的生活自理課程內容為學習自己穿衣服。下列哪一種教學法最適用於教導小明這項課程？ (A)合作教學 (B)編序教學 (C)工作分析 (D)合作學習。

9. （）美國智能障礙協會第十版的智障定義包括五的診斷向度。請問小明沒有金錢概念、無法自行穿衣飲食，是屬於那ㄧ個診斷向度？ (A)智力 (B)適應行為 (C)健康 (D)情境。

10.（）國中新生編班完畢後，黃老師被告知班上有位自閉症的學生。黃老師為了讓這位特殊生在班上能適應良好，於是開始準備開學後的班級經營策略，希望能協助自閉兒融入班級。下列是他針對自閉症學生所設想的班級策略，請問那個策略是恰當的？ (A)安排一個出其不意的歡迎會，表示歡迎之意。 (B)使用創意教學法並在課程中設計開放性的問題讓學生討論。 (C)為自閉症學生安排一個特別座，讓他與其他人區隔開。 (D)對自閉症學生的作業、教學，採「彈性」的策略及功能性的目標擬定。

11.（）妙麗是國中二年級的學生，父母都在教育界服務、在家和她說話時都是說國語，國語老師發現妙麗在一些詞的發音上有點怪怪的，例如：書ㄕㄨ包-說成「ㄕ包」、葡ㄆㄨˊ萄-說成「ㄅㄨˊ萄」，發音常有聲調錯誤或含糊不清等現象，但在考聽寫或造詞時妙麗都不會寫錯也沒什麼異常情形。於是老師建議家長帶妙麗去做檢查。依老師的描述，妙麗可能是： (A)聲音異常 (B)構音異常 (C)語暢異常 (D)語言障礙。

12.（）美貞某天在教室突然尖叫，原來他不想去做老師交待的工作，老師後來使用圖卡和手勢等替代性溝通技能，而且當他完成工作時，給予社會性增強。老師此等做法乃屬於： (A) 個別化教育 (B) 轉銜服務 (C) 正向行為支持 (D)學習障礙診斷。

13.（）嘉明上課時常會搶著發言。教師教導他，要發言之前，先在內心默唸三次：「我知道答案，但要先舉手。」這是屬於下列哪一種教學法？ (A)自我教導 (B)情境教學 (C)直接教學 (D)合作學習

14.（）1799 在法國南部，在森林裡發現一個野男孩，此男孩不會任何語言，行為像狼一般，後來送到巴黎，由一位善良、耐心及具科學精神的醫生教導，其運用明確教學的原則與程序來教導這很可能有智能障礙的男孩，被現在尊為「特殊教育之父」是哪位醫生? (A)Itard (B) Montessori (C)Gallaudet (D)Farrell。

15.（）鴻林想要了解原住民部落裡的音樂與舞蹈文化，他採用了人種誌研究中常使用的「質的研究法」，請問該研究法中常用的「三角校訂」資料不包括下列哪一種？ (A)文件分析 (B)統計考驗 (C)晤談 (D)參與觀察。

16.（）根據 DSM-IV-TR 診斷標準，診斷注意力缺陷過動症（ADHD）其症狀至少需持續幾個月以上？ (A)一個月 (B)三個月 (C)六個月 (D)一年

17.（）以功能性行為評估（FBA）的觀點，下列敘述何者錯誤？ (A) 重視事件的前因（或行為的功能性） (B)學生在轉換至變通學校（或機構）前，需先作功能性行為評估 (C) 老師並不具備處理情緒行為障礙學生的能力 (D) 重視事件發生後結果的處理。

18.（）下列哪一類障別是台灣第二次全國特殊兒童普查出現人數最多？ (A) 智能障礙 (B)多重障礙 (C) 學習障礙 (D)語言障礙

19.（）某次數學科考試，經統計後發現班上多數人的成績偏低，高分者僅佔少數，該班學生成績比較會呈現什麼分配型態？ (A) 正偏態 (B)高狹峰 (C)雙峰分配 (D)負偏態

20.（）依據 98 年新修訂後之特殊教育法規定：推展身心障礙兒童之早期療育，其特殊教育之實施，應自幾歲開始？ (A)無年齡下限 (B) 2 歲 (C) 3 歲 (D) 5 歲

21.（）甲生不喜歡每天幫同學抬便當，老師約定一天中如能每節課按時進教室，則可免除一次抬便當，藉此方式建立上課按時進教室之行為，此種策略稱之為？ (A)正增強 (B)負增強 (C)行為塑造 (D)連鎖化

22.（）把所要教學的能力區分為各種分項技能（subskills），逐一教導至純熟，然後組合起來成為一種完整的能力，此種教學法稱為？ (A)直接教學法 (B)診療教學法 (C)工作分析法 (D) 編序教學法

23.（）98 年修訂之特殊教育法規定，高級中等以下各教育階段學校辦理特殊教育之成效，主管機關應至少每幾年辦理一次評鑑？ (A)二年 (B)三年 (C)四年 (D)五年

24.（）某班上四張考卷批改統計後，從其 P 值可看出哪一張考卷的難度最高？ (A) 0.90 (B) 0.80 (C) 0.50 (D) 0.10

25.（）下列哪一項工具屬於篩選工具，不屬於智能障礙之鑑定工具？ (A)魏氏兒童智力量表（WISC-III）(B)瑞文式標準非語文能力測驗（SPM） (C)比西量表 (D)新編中華智力量表

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