109年 - 109 臺北巿立大學_碩士班招生考試_心理與諮商學系：輔導與諮商（諮商組）#103097

科目：研究所、轉學考(插大)─輔導與諮商 | 年份：109年 | 選擇題數：0 | 申論題數：12

試卷資訊

所屬科目：研究所、轉學考(插大)─輔導與諮商

選擇題 (0)

申論題 (12)

（一）替代性創傷（vicarious traumatization）
（二）階梯法（laddering）
（三）自發性（spontaneity）
（四）家庭恆定（homeostasis）
（一） 在團體諮商過程中，成員可能會產生抗拒的行為。試舉三個 團體諮商中成員抗拒的例子，並說明團體領導者如何處理成 員的抗拒行為。
（二） 請以下列三個認知理論的角度解釋憂鬱症之形成：（1）貝克 憂鬱理論 （2）絕望感理論 （3）反芻理論，如何導致憂鬱。
1.這個「活動的名稱」，適合運用於諮商那個階段？(初期、 中期或後期)
2.「諮商的目標為何？」、「療程如何開始?」、「活動設計的理 念」、「選擇何種媒材？」、「媒材和活動的結合能誘發那些療 癒經驗?」
3.「如何評估此次表達性治療活動的成效?」
1. 從這段敘述你對大維的理解與假設為？如果要對大維進 行概念化，你還會搜集哪些方面的資料？
2. 聽完這段陳述後，如果你想要協助大維覺察其自動化思 考，你會怎麼做？請舉例說明。
3. 如果你發覺大維的處境引發你反移情反應，你會如何因應 以符合專業倫理？並請說明理由。