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研究所、轉學考(插大)─輔導與諮商
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109年 - 109 臺北巿立大學_碩士班招生考試_心理與諮商學系：輔導與諮商（諮商組）#103097
> 申論題
題組內容
一、解釋名詞（每題 5 分，共計 20 分）
（四）家庭恆定（homeostasis）
相關申論題
（一）替代性創傷（vicarious traumatization）
#435147
（二）階梯法（laddering）
#435148
（三）自發性（spontaneity）
#435149
（一） 在團體諮商過程中，成員可能會產生抗拒的行為。試舉三個 團體諮商中成員抗拒的例子，並說明團體領導者如何處理成 員的抗拒行為。
#435151
（二） 請以下列三個認知理論的角度解釋憂鬱症之形成：（1）貝克 憂鬱理論 （2）絕望感理論 （3）反芻理論，如何導致憂鬱。
#435152
1.這個「活動的名稱」，適合運用於諮商那個階段？(初期、 中期或後期)
#435153
2.「諮商的目標為何？」、「療程如何開始?」、「活動設計的理 念」、「選擇何種媒材？」、「媒材和活動的結合能誘發那些療 癒經驗?」
#435154
3.「如何評估此次表達性治療活動的成效?」
#435155
1. 從這段敘述你對大維的理解與假設為？如果要對大維進 行概念化，你還會搜集哪些方面的資料？
#435156
2. 聽完這段陳述後，如果你想要協助大維覺察其自動化思 考，你會怎麼做？請舉例說明。
#435157
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