113年 - 113 原住民族特種考試_三等_教育行政：教育心理學#122586

科目：教育心理學 | 年份：113年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教育心理學

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、青少年期（adolescence）學生的身心發展特徵為何？這些發展特徵對於教育的實施有何啟示？（25 分）

二、批判性思考（critical thinking）在科技發達及資訊豐富的時代更顯重要性。何謂「批判性思考」？批判性思考的內涵為何？如何提升學生的批判性思考能力？（25 分）

三、維果斯基（L. S. Vygotsky）如何解釋人類認知發展？其認知發展理論在教育上的涵意為何？（25 分）

四、根據班度拉（A. Bandura）的自我效能（self-efficacy）理論，何謂「學業自我效能」（academic self-efficacy）？學業自我效能的來源為何？據此，學校如何提升學生的學業自我效能？（25 分）