4. 下列關於甲詩寫作手法的的分析，正確的選項是：
(A)作者是以史學家冷靜的觀點來呈現史實
(B)全詩以第三人稱來寫史可法的生前死後
(C)作者以其他貪生怕死的將士對比史可法的視死如歸
(D)全詩只著眼史可法死守揚州一事，著力突出史可法的英雄形象

3. 下列文字所描繪的人物，其時代先後順序正確的選項是： (甲)蜀魄湘魂萬古悲，未悲 秦相死秦時。臨刑莫恨倉中鼠，上蔡東門去自遲 (乙)右軍本清真，瀟灑出風塵。山陰 過羽客，愛此好鵝賓 (丙)剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發憤，著成信史照塵寰 (丁)衝破樊籬，教性靈直出，行雲流水壯文瀾，人皆仰止；追思聖傑，讓氣脈相通，麗 句清詞吟柳浪，公可安然 (A)甲丙乙丁 (B)乙丁丙甲 (C)丙甲乙丁 (D)丁乙甲 丙。

5. 以下對二文的解說，錯誤的選項是： (A)二文對於史可法都是全然肯定 (B)二文均提及沒有人知道史可法的遺體在哪裡 (C)二文都有寫到史可法死後許多人打著他的名義起兵 (D)(甲)詩相信史可法並未死亡，而是成了仙，(乙)文則否

6. 下列有關甲、乙二文中「故居」的敘述，最適當的是： (A)二文皆是作者離鄉多年後，偶爾回故居暫住的憶往之作 (B)二文皆透過作者與親人昔日在故居中的對話，表達對親人已逝的傷懷 (C)甲文的「重返故居」顯示思親之切，乙文的「室壞不修」暗示作者尚未走出喪 妻之痛 (D)甲文直接指出作者與家人曾同住故居62年，乙文則以「五年」、「六年」揭示 作者與妻曾同住故居11年

7. 「樹」在甲、乙二文中的意義，最適當的解說是： (A)甲文的芒果樹象徵父母安康 (B)乙文的枇杷樹象徵思念長存 (C)二文作者皆於親人亡故後「植樹」紀念 (D)二文皆透過「樹在人去」領悟生死有命

複選題8. 關於下列文句的意涵，敘述適當的是： (A)「阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人」：桃花源中交通發達，人來人往，聲音嘈雜 (B)「蓋周廣百畝間， 實一大沸鑊，余身乃行鑊蓋上，所賴以不陷者，熱氣鼓之耳」：硫穴地勢低窪，宛如置身鍋底般炎熱 (C)「蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥 合」：天色漸暗，卻流連忘返，進入忘我境界，與大自然合為一體 (D)「草澤群雄，後先崛起，朱、林以下，輒起兵戎，喋血山河，藉言恢復，而舊志亦不備載也」：朱、林以 「反清復明」為藉口，清廷視為叛逆，舊志記載不詳 (E)「近日士大夫家，酒非內法， 果、肴非遠方珍異，食非多品，器皿非滿案，不敢會賓友；常數月營聚，然後敢發書」： 士大夫家宴客，竭盡心力張羅，顯示待客之真誠。

複選題9. 閱讀下列小說，依文意選出解讀恰當的選項： 鬧新房的人圍著打趣，七巧只看了一看便出來了。長安在門口趕上了她，悄 悄笑道：「皮色倒還白淨，就是嘴唇太厚了些。」七巧把手撐著門，拔下一只金 挖耳來搔搔頭，冷笑道：「還說呢！你新嫂子這兩片嘴唇，切切倒有一大碟子。」 旁邊一個太太便道：「說是嘴唇厚的人天性厚哇！」七巧哼了一聲，將金挖耳指 住了那太太，倒剔起一隻眉毛，歪著嘴微微一笑道：「天性厚，並不是什麼好話。 當著姑娘們，我也不便多說—但願咱們白哥兒這條命別送在她手裡！」七巧天 生著一副高爽的喉嚨，現在因為蒼老了些，不那麼尖了，可是扁扁的依舊四面刮 得人疼痛，像剃刀片。這兩句話，說響不響，說輕也不輕。人叢裡的新娘子的平 板的臉與胸震了一震—多半是龍鳳燭的火光的跳動。（張愛玲〈金鎖記〉） (A) 七巧進了洞房，「只看了一看便出來」，顯示七巧對白哥兒的新娘不甚喜歡 (B) 一旁的太太搭腔：「嘴唇厚的人天性厚」，是接續七巧的話對新娘落井下石 (C) 七巧說：「天性厚，並不是什麼好話」，是要一旁的太太勿用反話譏諷新娘 (D) 「像剃刀片」既形容七巧的嗓音扁利刺耳，也形容七巧的言語風格尖酸刻薄 (E) 「火光的跳動」表面上描繪燭火光影，實暗指新娘因話中的刀光劍影而心驚

複選題10. 下列對古典文學的體制或發展，敘述正確的是： (A) 《詩經》分風、雅、頌三種文體，句子大致整齊，以四言為主；《楚辭》多寫 楚地風物，句子多參差不齊 (B) 五言古詩產生於漢代，句數不拘，亦不刻意求對仗，平仄、用韻皆較近體詩自 由 (C) 古文經中唐韓愈、柳宗元大力提倡與實踐，風行一時，至晚唐、五代式微，復 於北宋歐陽脩再興 (D) 晚明小品題材趨於生活化，反映文人特有的生命情調和審美趣味，歸有光、袁 宏道為代表作家 (E) 《儒林外史》、《紅樓夢》、《聊齋誌異》皆為章回小說，對八股取士的科舉 制度均有所批判

1. 閱讀下文，選出依序最適合填入□內的選項： 甲、讓我帶一筐星子回家／□一壺斑斕的夜送你／請在無星的時節／注入你寂寞的杯裡 （黃用〈靜夜〉） 乙、醒來。窗外護欄上／模糊的站名正逐一倒退／還來不及從深陷中坐起／列車已節節 □入黑夜的咽喉（溫奇〈夜過花東縱谷〉） 丙、永不疲倦的海浪／以□著鹽味的濤聲／提早把我們喚醒／三百六十五個黑夜累積在 後面／要一次翻身，慢慢翻轉（詹澈〈等待千禧曙光〉） (A)灑／噬／抹 (B)灑／舐／滲 (C)釀／舐／抹 (D)釀／噬／滲。

2. 下列是一段散文，依據文意，甲、乙、丙、丁、戊排列順序最適當的是： 我喜歡敘舊。 甲、在我驚嘆光陰對他們做了這麼多的同時 乙、自己若是不清楚歲月對自己做了些什麼 丙、他們也會讓我知道 丁、只要與久別重逢的舊友一敘便知 戊、自己在他們的眼中又是如何了（李黎〈別後我城〉） (A)乙丙戊甲丁 (B)乙丁甲丙戊 (C)丁甲戊乙丙 (D)丁乙丙甲戊

複選題10.下列文字皆出自《史記．太史公自序》，敘述適當的是：甲、運籌帷幄之中，制勝於無形，○○計謀其事，無知名，無勇功，圖難於易，為大於細。作______ 。乙、楚人迫我京索，而□□拔魏趙，定燕齊，使漢三分天下有其二，以滅項籍。作_____ 。丙、周室既衰，諸侯恣行。△△悼禮廢樂崩，追修經術，以達王道，匡亂世反之於正，見其文辭，為天下制儀法，垂六藝 之統紀於後世。作_____。 (A)甲文的「圖難於易，為大於細」指該人善於由簡易細節開始擘劃大局 P 2 (B)甲可藉由「運籌帷幄之中，制勝於無形」之敘述判斷○○應為「韓信」 (C)丙文可藉由「悼禮廢樂崩，追修經術，以達王道」判斷△△為「孔子」 (D)就內容判斷， 應填入的篇章體例，依序為：〈世家〉、〈列傳〉、〈世家〉 (E)乙文的「使漢三分天下有其二」，意謂奠定楚河漢界的格局，與外族鼎足而三

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：國文科#138017

115年 - [非官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：國文科#137880

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：國文科#137876

114年 - 114 台南應用科技大學師資培育中心_教育學程招生考試試題：國語文能力測驗#137008

114年 - 114 國立體育大學_師資職前教育甄試考試試題 ：語文能力#130720

114年 - 114 和平高中正式教師甄選筆試：國文科#129370

114年 - 114-1 國立高雄餐旅大學師資培育中心_中等教師教育學程新生甄選試題：國語文綜合測驗#129084

114年 - 114 連江縣國民中小學_暨學前特教新進教師聯合甄選題目試卷：國中國語文教育專業科目#129060

114年 - 114-2 新竹市國民中學教師聯合甄選：國文科#128176

114年 - 114 高雄市市立國民中學教師聯合甄選：國文#128150