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高中(學測,指考)◆歷史
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91年 - 91 大學入學考試中心_學科能力測驗:社會(歷史)#10256
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「加蚋仔」位於臺北市西南角、新店溪與淡水河匯流處的右岸,以往未興建堤防時, 每逢颱風豪雨容易氾濫。根據考證,加蚋仔是「原住民」的社名。康熙年間「漢人」 來此墾荒,種植甘蔗、花卉、蔬菜等作物。文中所提到的「原住民」與「漢人」依序是指何者?
(A)平埔族、閩南人
(B)泰雅族、客家人
(C)泰雅族、閩南人
(D)平埔族、客家人
答案:
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統計:
A(50), B(3), C(14), D(7), E(0) #424776
詳解 (共 1 筆)
YU196
B1 · 2018/01/21
#2591540
在漢入入墾以前,加蚋仔地區原為平埔族群凱...
(共 119 字,隱藏中)
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40. 「加蚋仔」位於臺北市西南角、新店溪與淡水河匯流處的右岸,以往未興建堤防時,每逢颱風豪雨容易氾濫。根據考證,加蚋仔是「原住民」的社名。康熙年間「漢人」來此墾荒,種植甘蔗、花卉、蔬菜等作物。請問文中所提到的「原住民」與「漢人」依序是指何者? (A)平埔族、閩南人 (B)泰雅族、客家人 (C)泰雅族、閩南人 (D)平埔族、客家人
#78939
「太明開始對教育有了懷疑了。最少是對教育方法有所懷疑。想起來有很多不能了解的。比如小學校不用體罰,也能提高教育的效果;為甚麼公學校不能那樣?小學校按照學則辦理,為甚麼公學校把重點放在農業教育?」 請回答以下問題: 這部小說所說的是甚麼時代、甚麼地方的事? (A)滿清時代,福建 (B)日據時代,臺灣 (C)1945年以後,臺灣 (D)二十世紀初,香港
#424777
一部小說中有以下一段情節: 「太明開始對教育有了懷疑了。最少是對教育方法有所懷疑。想起來有很多不能了解的。比如小學校不用體罰,也能提高教育的效果;為甚麼公學校不能那樣?小學校按照學則辦理,為甚麼公學校把重點放在農業教育?」 請回答以下問題: 在小學校與公學校接受教育的人各是誰? (A)小學校是日本人;公學校是臺灣人 (B)小學校是外省人;公學校是本省人 (C)小學校是英國人;公學校是香港人 (D)小學校是滿人;公學校是漢人
#424778
資料一:1928年,傅斯年先生在談到中央研究院「歷史語言研究所工作之旨趣」時,指出:「近代的歷史學只是史料學。……我們只是要把材料整理好,則事實自然顯明了。」 資料二:二十世紀初,法國一位研究古代社會的學者,談到歷史家在歷史寫作中的角色時,說:「並不是我在說話,而是歷史透過我的口在說話。」 對於這兩段資料,我們應如何理解? (A)資料一對史學表現樂觀精神,資料二則透露悲觀心理 (B)資料一的重點是史料,資料二的重點是史家,彼此並無關聯 (C)兩段資料都否定歷史家在歷史研究中的作用 (D)兩位學者都受到近代歐洲科學實證主義的影響
#424779
十八世紀一位英國學者針對「圈地運動」前後的變化,指出:「過去小土地所有者和小租地農民,靠自己耕種土地的產品和公有地上放養的羊、家禽、豬等維持自己和家庭的生活,幾乎不必向市場購買。如果土地落到少數大租地農場主手中,他們就必須為別人勞動才能維持生活,而且不得不到市場上去購買自己所需要的一切。因為將有更多尋找職業的人被趕到城市裡去,城市和手工業工場將會擴大。」根據上述材料,應如何理解「圈地運動」及其影響? (A)圈地運動使農民流離失所,為英國社會帶來動亂,直接導致英國王權的解體 (B)圈地運動使英國農業支離破碎,成為後來中產階級必須克服的難題,因而延緩工業革命的發生 (C)圈地運動迫使人們仰賴市場供應生活物資,反而提昇農業生產效率,為後來工業革命打下基礎 (D)圈地運動使農村勞力移向城市,對後來英國工業革命的發生構成不利的影響
#424780
一本歷史書討論某次戰爭爆發時,某國軍隊的組成狀況是:在每100個動員的士兵裡,約有25人講日耳曼語,22人講馬札兒語,12人講捷克語,9人講塞爾維亞──克羅埃西亞語,8人講波蘭語,7人講烏克蘭語,7人講羅馬尼亞語,5人講斯洛伐克語,3人講斯洛凡尼亞語,1人講義大利語。根據此一組成方式,這支軍隊應是: (A)1812年遠征俄國的拿破崙大軍 (B)1914年參與世界大戰的奧匈帝國軍隊 (C)1939年入侵波蘭的納粹德軍 (D)1968年干預「布拉格之春」的華沙公約國軍隊
#424781
某生到圖書館借了一本書,其章節包括「個人的發展」、「古典的復興」、「世界和人的發現」、「社會和節慶」等。由這些章節安排看來,此書最可能是下列何者? (A)《路易十四時代》 (B)《義大利文藝復興的文化》 (C)《論自由與代議政治》 (D)《夢的解析》
#424782
十九世紀末,有人說:「我國不可猶疑,與其坐等鄰邦之進步而與之共同復興東亞,不如脫離其行伍,而與西洋各文明國家共進退。對待鄰國之辦法,不必因其為鄰邦而稍有顧慮,只能按西洋人對待此類國家之辦法而對待之。」請問:說這段話的人,他的國籍為何? (A)日本 (B)朝鮮 (C)俄國 (D)中國
#424783
以色列與阿拉伯國家之間的衝突,是影響當前中東地區穩定的關鍵因素。以阿衝突是從哪一場戰爭結束以後才開始的? (A)第一次世界大戰 (B)第二次世界大戰 (C)六日戰爭 (D)波斯灣戰爭
#424784
以下是1930年代一位領袖的演講:「我國人民必須從既無希望又無秩序的國際主義中解放出來,接受一種有意識、有步驟的狂熱民族主義的教育……。其次,應該使我國人民擺脫荒謬的議會主義,教導他們與民主的瘋狂性鬥爭,並認識到權威與領導的必要性。第三,應該使人民擺脫對外援的可憐的信心,即所謂相信民族和解、世界和平、國際聯盟與國際團結,我們將摧毀這些思想。世界上只有一種法律,也就是自身力量的法律……。」請問:這是一場甚麼樣的演講? (A)史達林號召蘇聯人民反抗帝國主義 (B)邱吉爾呼籲英國人民反抗納粹德國的侵略 (C)毛澤東號召人民反抗南京國民政府 (D)希特勒鼓吹法西斯主義
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