「善畫者師物不師人,善學者師心不師道,善詩者師森羅萬象,不師先輩。」〈袁宏道〄敘竹林集〉作者對於創作所抱持的態度最接近下列哪一個選項〇
(A)詩文隨世運,無日不趨新。
(B)讀書破萬卷,下筆如有神。
(C)陽春召我以煙景,大塊假我以文章。
(D)辭必高然後為奇,意必深然後為工。

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統計: A(156), B(34), C(670), D(216), E(0) #94359

詳解 (共 3 筆)

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宋代程顥〈秋日偶成〉中最令人玩賞的句子是「萬物靜觀皆自得」,只要我們用眼觀察,所有的東西都存在我們心中。張大千先生有句名言:「凡經我眼皆為我有。」此句與程顥「萬物靜觀皆自得」不謀而合,異曲同工。一個喜愛收集畫作、欣賞畫作的人,即使窮盡一生的精力也無法蒐購所有他看過的畫作。然而,只要能將欣賞過的畫作放在心上,印入腦海,也是一種擁有。所謂「觀察力」便是「凡經我眼皆為我有」,世上萬事、萬物莫不存在我們心中。眼觀四面,放眼望去,我們所處的花花世界,不僅色彩繽紛,而且變化萬千,無一不在刺激我們的視覺感受,只要我們用心地用「眼」觀察,便可發現身邊其實有許多唾手可得的題材,供我們盡情寫作。只是,有時候我們可能因為某些忙碌的藉口或理由,使得自己原始的視覺敏感度降低,長期下來,目光所及、所感只是它的表面罷了。連一般面貌都不能透視,更遑論「發人所未發,見人所未見」了。明人袁宏道說:「善畫者,師物不師人;善學者,師心不師道;善為詩者,師森羅萬象,不師先輩。」對於一個寫作的人來說,生活裡的體驗與大千中的森羅萬象,就是靈感與創作的來源。英國詩人勃來克有首名聞遐邇的純真之歌:「一砂一世界,一花一天堂,手中掌握無限,剎那便是永恆。」渺小的事物皆有它可貴與可愛之處,盡是我們寫作的好素材,如果捐棄,豈非可惜?


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#1024777
本文旨在談「善畫」、「善學」、「善為詩」的
原則,以同樣「師……不師……」句型來推衍。「為詩」
對應「森羅萬象」的外在素材,較「師心」為佳。「師森
羅萬象」才可接「不師先輩」,因此知道「善學者」置於
前,「善為詩者」置於後。
【語譯】善於繪畫者,要觀察眾生眾象而非執著於人言人
教;善於學習者,是聽憑自由意念而非固守原則;善於作
詩者,應爬梳各種事物的現象與條理,而不僅學習古人的
範例。就像學習唐詩,哪裡是在計較格律和詞句的使
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#103054

春夜宴從弟桃李園序 (原文)  李白

   夫天地者,萬物之逆旅也1;光陰者,百代之過客也。而浮生若夢2,為歡幾何?古人秉燭夜遊,良有以也3。況陽春召我以煙景,大塊假我以文章4。會桃李之芳園,序天倫之樂事5。群季俊秀,皆為惠連6;吾人詠歌,獨慚康樂7。幽賞未已,高談轉清。開瓊筵以坐花,飛羽觴而醉月8。不有佳詠,何伸雅懷?如詩不成,罰依金谷酒數9
 

【註釋】

1.           逆旅:旅舍。逆;迎。古人以生為寄,以死為歸,如《尸子》:「老萊子曰:人生於天地之間,寄也;寄者固歸也。」又如《古詩》:「人生天地間,忽如遠行客。」此用其意。

2.           浮生若夢:《莊子•刻意》:「其生若浮,其死若休。」又《莊子•齊物論》稱莊周夢為蝴蝶;「不知周之夢為蝴蝶與,蝴蝶之夢為周與?」意謂死生之辨,亦如夢覺之分,紛紜變化,不可究詰。此用其意。

3.           秉:持,拿著。二句原出曹丕《與吳質書》:「年一過往,何可攀援?古人思秉燭夜遊,良有以也。」

4.           大塊:指大自然。假:借。文章:原指錯雜的色彩、花紋。此指大自然中各種美好的形象、色彩、聲音等。劉勰《文心雕龍•原道》指出,天上日月,地上山川,以及動物、植物等,均有文采,「形立則章成矣,聲發則文生矣」。

5.           序:同敘。天倫:天然的倫次,此指兄弟。 

6.           季:少子為季,此指弟弟。惠連:謝惠連,南朝宋文學家。幼而聰慧,十歲便能作文。深為族兄靈運所賞愛,常一同寫作遊玩。

7.           康樂:謝靈運,南朝宋詩人,名將謝玄之孫,襲封康樂公。以寫作山水詩著名。

8.           瓊筵:美好的筵席。瓊,美玉。羽觴:酒器,形如雀鳥。

9.           金谷酒數:晉石崇有金谷園,曾與友人宴飲其中,作《金谷詩序》云:「遂各賦詩,以敘中懷。或不能者,罰酒三斗。」 

 

 【語譯】

     天地是萬事萬物的旅舍,光陰是古往今來的過客。而人生浮泛,如夢一般,能有幾多歡樂?古人持燭夜遊,確實有道理啊。況且溫煦的春天用豔麗的景色召喚我們,大自然將美好的文章提供給我們。於是相會於美麗的桃李園內,敍說兄弟團聚的快樂。諸位弟弟英俊秀發,個個好比謝惠連;而我的詩作吟詠,卻慚愧不如謝康樂。正以幽雅的情趣欣賞著美景,高遠的談吐已更為清妙。鋪開盛席,坐在花間;行酒如飛,醉於月下。不作好詩,怎能抒發高雅的情懷?如賦詩不成,須依金谷雅集三斗之數行罰。

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