「教也者，長善而救其失也者」指出教育的輔助功能
(A)孔子‧學兒篇
(B)孟子‧盡心篇
(C)禮記‧學記篇
(D)中庸

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統計： A(83), B(281), C(716), D(55), E(0) #406098

詳解 (共 2 筆)

#599835

禮記‧學記篇：學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然後能救其失也，教也者，長善而救其失者也。

 

白話: 學習的人有四種過失容易犯，教導的老師一定要知道。人在學習的時候，或有貪多而不求甚解的毛病，或有得少為足的毛病（知道一些就滿足了），或有認為太容易，生起輕忽，不認真學習的毛病，或有自我設限，不求進步的毛病。這四種心理都不相同，必須先明白這些心理，然後纔能挽救這些缺失。教育的目的，就是要培養、增長優點挽救過失的

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