「背誦古文可以增進記憶力」，這種看法符應何種教育哲學觀點？
(A)行為主義，
(B)心靈狀態說，
(C)心靈實體說，
(D)實驗主義。

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統計： A(310), B(332), C(1730), D(136), E(0) #122414

詳解 (共 4 筆)

#89903
重視
官能心理學：教育時需進行心靈官能訓練，記憶、推理、想像等
形式訓練說：注重"教材"的訓練性不注重實用。
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#1270363
(B)心靈狀態說: 偏經驗主義  認為心靈是由觀念聯合而成。要充實心靈需提供經驗與感覺等直觀的材料，因此重視充實感覺經驗及觀念的組織、建構
(C)心靈實體說: 偏理性主義  官能心理學派之形式訓練說，應用記憶、背誦、抽象的思考方法；理論性的與文化陶冶的通才
完形心理學者而言，部份之合不等於整體，而是整體大於部份之合。
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#980253
心靈實體說 官能訓練：偏重直接教導、記憶的方式 注重教材的訓練價值而不重實用性
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#281898
為什麼不是行為主義???背誦古文不就是一種技能嗎?這也是增強的方式不是嗎?
如果題目是"背誦古文可以了解理性"這樣才是c的答案吧?
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