【已刪除】13. 下列哪一個敘述並非教師專業發展評鑑的概念？
(A)是一種形成性評鑑
(B)為了證明教師專業
(C)採用教學觀察作為評鑑工具
(D)採用教學檔案作為評鑑工具

評鑑是為了改善，而不是為了證明。

教師專業發展評鑑（95學年度開始試辦）

一、辦理原則

1、採自願辦理為原則：由學校自願申請，及學校教師自願參加之方式辦理。

2、評鑑推動小組於推動教師專業發展評鑑工作時，應重視教師之參與。

二、組織

1、本部應成立「中小學教師專業發展評鑑推動工作小組」，統籌辦理相關業務。

2、辦理教專發展評鑑之直轄市、縣(市)政府應成立「高級中等以下學校教師專業發展評鑑推動委員會」。

3、辦理教專發展評鑑之學校應成立「學校教師專業發展評鑑推動小組」，負責推動教專發展評鑑工作。

三、評鑑方式：

1、地方政府高級中等以下學校教師專業發展評鑑推動委員會之委員應括教育行政人員、學校行政人員、學者專家、同級教師會代表及家長團體代表，且具備中小學教學經驗五年以上之委員不得少於委員總額二分之一，其組成方式及比例，由直轄市、縣（市）政府定之。

2、評鑑推動小組之成員應包括校長、承辦主任、教師會代表（未成立教師會者可免列入）、家長會代表、教師或行政代表等，其人數及選出方式由校務會議決定，列入學校申請實施計畫，並由校長擔任召集人，承辦主任為執行秘書。

3、教師專業發展評鑑內容得包括：課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神及態度等。                               （口訣：嚴禁刻板）

（其規準由學校參照選用本部或直轄市、縣（市）政府訂定之，自行選擇訂定之。）

4、參與教師應配合學校推動進程實施自我評鑑（自評）及接受校內評鑑（他評）。

5、受評教師根據學校自行發展之自評程序及評鑑表格，依序檢核，以瞭解自我教學工作表現。

2016.10.04

教師專業發展評鑑 轉型支持系統

教育部已正研議，將教師專業發展評鑑轉型為「支持系統」。實習和初任教師，協助增進教學技巧，由教學領導教師帶領成立學習社群。

對於年資達3年以上的教師，則開放「由下而上」的多元專業發展模式，讓教師自行對話、合作、分享，相關團體的建議，都會考慮納入。

http://money.udn.com/money/story/5641/2001309

(五) 評鑑方式：參與教師應配合學校推動進程實施自我評鑑（自評）及接

     受校內評鑑（他評）：

１、 教師自我評鑑（自評）：由受評教師根據學校自行發展之自評程序及
     評鑑表格，依序檢核，以瞭解自我教學工作表現。

２、 校內評鑑（他評）：

(１) 由教師專業發展評鑑推動小組安排評鑑人員進行正式評鑑，必要時得
     依受評教師之需要進行非正式評鑑。

(２) 評鑑實施應兼重過程及結果，其評鑑實施方式，以教學觀察為主，並
     得依學校實際發展需求，兼採教學檔案、晤談教師及蒐集學生或家長
     教學反應等多元途徑。

資料來源：教育部http://edu.law.moe.gov.tw/LawContentDetails.aspx?id=GL000567&KeyWordHL=&StyleType=1