【已刪除】23. 以下哪一位學者批評傳統教育是一種儲積式(banking)的教育，認為講述式教育把學 生當作「容器」，變成可任由教師「填充」的「儲存器」，是一種貯存的行為？
(A)艾波(M. Apple)
(B)弗雷勒( P. Freire )
(C)季胡(H. Giroux)
(D)哈伯瑪斯(J. Habermas)

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統計： A(59), B(754), C(83), D(36), E(0) #1329502

詳解 (共 2 筆)

#1393723

弗雷勒（Freire）

1、著有《受壓迫者教育學》，認為要讓被壓迫者體認到被壓迫的事實，然後從事自由解放。其批判教育學主張的關鍵重點在喚起學生的「希望」。

2、反對銀行存款式教育，即囤積式教育。重視意識覺醒。

3、認為教育的目的在培養被壓迫者的批判意識，因此主張問題呈現式教育，即透過教育問題的呈現，教師和學生站在平等立場，以對話方式討論問題。

è對話式教學，教師çè學生；對話基礎「愛」。

4、提出「Read the word read the world」（閱讀文字、閱讀世界）。「識讀」具有政治解放功能。
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季胡(H.Giroux)：教師是轉化型知識份子。

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