阿摩線上測驗
【已刪除】5.大美是就讀普通班七年級的身心障礙學生，數學表現落後班級同學。為了解大美的 數學能力與同年級學生的差異程度，王老師較不宜採用下列哪一種評量方式以利教學 介入？
(A)常模參照評量
(B)標準參照評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量
(E)一律給分
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統計： A(68), B(159), C(47), D(51), E(756) #2739150
統計： A(68), B(159), C(47), D(51), E(756) #2739150
詳解 (共 6 筆)
cih
#4918888
送分囉！！！！！
關鍵字：與同年級學生的差異程度
(A)常模參照評量 可以看出與同儕的差異
(B)標準參照評量 僅能看出是否通過標準
附上試題疑義
1. 本題的重點在於王老師想要了解大美與同學在「數學表現的相對位置」（瞭解分數在常模中的位置）並「有利教
學介入」（形成性目的），惟「常模參照測驗」與「標準參照測驗」係界定通過測驗之判斷方式，而「形成性評
量」（目的在回饋教學）和「總結性評量」（目的在進行價值判斷或作決策）係區分評量之目的。根據定義，本題
選項（ A）、（ B）、（ C）、（ D）均無法確保能同時達到本題情境之兩項目的。
2. 綜上所述，本題選項（ A）、（ B）、（ C）、（ D）均不適合為參考答案，選擇任一選項皆予給分。
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