【已刪除】8.陳老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老 恩賜」來記憶allowance(零用錢)。陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧？
(A)字鈎法
(B)心像法
(C)關鍵字法
(D)主觀組織法

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統計： A(141), B(53), C(330), D(54), E(0) #1186333

詳解 (共 3 筆)

#1579077

(A)字鈎法(peg-word method)

字鈎法是適用於序列學習(或系列學習)(serial learning)的一種方法。

當所學習的資料有前後順序時，學習者可以事先設計並熟記一系列的「字鈎」，如1代表咖啡，2代表椅子，3代表鞋子，4代表毛筆，5代表汽車…等。序列學習時如依序排列的事件很多，就會產生序位效應。

(B) 心像法（imagery）

把要記憶的資料化腦海中形成一種意象; 例如：看到一個具體名詞，如橡皮擦，便能在心中形成該名詞所指事物的圖畫

(C)關鍵字法(key-word method)

此法適用於學習記憶外語單字。使用時先找一個與該外語單字發音類似的母語詞，然後用這母語詞造一語句且包含該外語詞的意義，則可以加強此外語單字的記憶。

(D)主觀組織法(subjective organization ，簡稱SO)

只憑個人心理運作，將無組織無系統的訊息加以組織以便於記憶的方法。

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#1508760

?????二老恩賜我腦袋都跑出圖像了....有人可以解釋一下嗎?


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#1554405
字鉤法：學習的資料有先後順序時，學習者可以事先設計並熟記一系列的「字鉤」
例如
1代表咖啡
2代表椅子
3代表鞋子
4代表毛筆
5代表汽車


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