下列何者係教育社會學衝突理論學派的代表人物？
(A) 涂爾幹(E. Durkheim)
(B) 帕森士(T. Parsons)
(C) 艾波(M. Apple)
(D) 墨頓(R. K. Merton)

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統計： A(768), B(164), C(3862), D(164), E(0) #359533

詳解 (共 4 筆)

#420135
衝突理論學派（conflict theory）
  • 對立與衝突
  • 變遷
  • 強制
代表人物馬克思柯林思包爾思與金提思

布迪爾

  • 「文化再製」-　文化資本(cultural capital)可以轉換成經濟資本。
  • 勞動的兒童常不具「內化的文化資本」，所以導致學習失敗。

華勒 艾波 威裡思

  • 提出「文化創生」(cultural production)的觀點(別於文化再製)。
  • 重視勞工學生的「反學校文化」(anti-school cultures)研究。

伯恩斯坦

  • 提出「霸權再製」。
  • 「文化霸權」(culture hegemony)-統治階級所建立的生活文化，經由教育與大眾傳播媒體的機制力量，影響社會成員的認知。
  • 認為兒童社會背景影響語言，語言影響認知表現，認知表現影響教育成就。
163
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#541684

教育社會學和諧理論學派的代表人物為涂爾幹(E. Durkheim)、帕森士(T. Parsons) 、墨頓(R. K. Merton)

67
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#1355969
最佳解的艾波文化創生我找到一題
(A)20.「文化創生」的論點是由何人所提出？
(A)威里斯(Willis)  
(B)布迪爾(Bourdieu)
(C)艾波(A pple)  
(D)華勒(Waller)

27
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#4721377
文化創生是Willis不是Apple喔!...
(共 23 字，隱藏中）
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