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102年 - 資訊能力檢定10#14917
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下列何者為數據機(Modem)之功能?
(A)二進位與十進位轉換
(B)數位與類比訊號轉換
(C)同步與非同步訊號轉換
(D)EBCDIC碼與ASCII碼作轉換
答案:
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統計:
A(2), B(22), C(2), D(0), E(0) #556037
詳解 (共 1 筆)
迎接2026
B1 · 2018/02/21
#2631785
數據機(moden):是將數位訊號和類比...
(共 143 字,隱藏中)
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1.四歲的小青會怕教室內飼養的獨角仙,下列哪一項是老師對小青最 適當的輔導方式? (A)強迫小青要多接觸獨角仙,以降低她對獨角仙的害怕 (B)讓小青以她的步調接近獨角仙並知道獨角仙對她無害 (C)告訴小青獨角仙是一隻體積很小的昆蟲,不需要害怕 (D)接納小青害怕獨角仙的情緒,並且幫助她遠離獨角仙
#556038
2.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」中,情緒領域和語文領域都有「表 達」及「理解」能力,下列有關此兩項能力發展的說明何者正確? (A)情緒領域的表達能力發展先於理解能力 (B)語文領域的表達能力發展先於理解能力 (C)情緒領域和語文領域的表達能力發展都先於理解能力 (D)情緒領域和語文領域的理解能力發展都先於表達能力
#556039
3.下列關於美勞角的設計與規劃的敘述,何者正確? (A)為了保持角落的清潔,美勞角不應擺設容易弄髒的水彩 (B)為了讓班上幼兒可延續好幾天的藝術活動,教保服務人員可提供作 品收藏的空間 (C)為了讓班上幼兒的美術能力都能提升,教保服務人員不應提供範本 供幼兒作參考 (D)為了讓班上所有幼兒都能使用到美勞角的材料與工具,所以應為每 位幼兒準備1 支剪刀、1 盒彩色筆
#556040
4.依據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,幼兒遊戲發展的順序為 何? 甲、規則遊戲乙、裝扮式遊戲丙、功能式遊戲 (A)乙→甲→丙(B)乙→丙→甲(C)丙→甲→乙(D)丙→乙→甲
#556041
5.依據「幼兒教育及照顧法」規定,下列哪一些人員屬於教保服務人2 員? 甲、教師 乙、保母 丙、教保員 丁、護理人員 戊、社工人員 己、助理教保員 (A)甲乙丙(B)甲丙己(C)乙丙丁(D)丁戊己
#556042
6.針對四歲幼兒的咬人行為,下列哪一項是教師最適當的行為輔導順 序? 甲、確認問題本質,瞭解行為問題的原因 乙、焦點放在幼兒的行為問題,立即糾正 丙、執行輔導策略,促其養成良好的行為 丁、選擇輔導策略,善用行為改變的技術 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丁丙 (C)乙甲丙丁 (D)乙甲丁丙
#556043
7.下列哪一項敘述不符合全語文(whole language)觀點? (A)閱讀應著重在理解 (B)先注意到語言的整體,再注意到局部 (C)閱讀和書寫的技巧有一定的發展次序 (D)強調真實情境中的學習與有意義的溝通
#556044
8.下列關於主題網絡圖的敘述何者較適當? (A)主題網絡圖提供課程發展的參考方向 (B)主題網絡圖中的每一項概念均頇予以實施 (C)主題網絡圖內容不應改變,否則容易陷入混亂 (D)主題網絡圖該由幼兒發想決定,老師不應插手
#556045
9.五歲的小花遇到有人不小心碰到他的身體,就會打人。以積極建立 新技能的輔導觀點,楊老師處理他的方式,下列何者最適當? (A)斥責小花,告訴他:「以後不可以打人」 (B)請小花向他人道歉,叮嚀以後不可如此 (C)確認被打的幼兒無恙,平靜的帶小花到隔離區 (D)協助小花學習向他人說出自己感到不舒服的想法
#556046
10.下列有關融合班中特殊需求幼兒社會參與的敘述,何者正確? (A)平行遊戲對特殊需求幼兒的社會參與沒有助益 (B)黏土和塗鴉最適合特殊需求幼兒參與同儕遊戲 (C)教師需適時的引導特殊需求幼兒進入同儕遊戲 (D)特殊需求幼兒一定會成為班級中被拒絕的角色 .
#556047
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