下列何者為真？
(A)『累積缺陷假說』是指家中較晚出生的孩子，一般而言，智商較年長的手足為差
(B)智力商數與父母職業地位不具任何有意義的關聯
(C)智力商數與未來的學業成就具相當的關聯
(D)研究發現被收養的兒童，其智商與收養父母智商的關聯比與身生父母的智商關聯為佳

累積缺陷假說(Cumulative-deficient hypothesis ) 主要是指貧窮環境的影響，貧窮的環境會抑制認知能力的成長，這種抑制的效果會隨時間而累積，影響越嚴重。 兒童期和青少年時期智商的穩定性方面來看其智商是會改變的，而累積缺陷假說(Cumulative-deficient hypothesis )認為智商也是會改變的。

http://ying016.pixnet.net/blog/post/26192435

終於被我找到! 在學富的發展心心理學P477頁有提到 被收養的兒童，其智商與親生父母智商的關聯比與身生父母的智商關聯為佳,這項發現可被用來作為說明遺傳對智商之影響的證據，因為被收養的人與期親生父母有共同的基因，但是與收養他們的照顧者則無。另外P471有提到智商是學業成就的預測因素，所以答案有錯，請修正答案為原來的C

 

過 往 很 多 有 關 智 商 (IQ) 的 研 究 都 認 為 ﹐ 人 的 智 力 高 低 主 要 受 先 天 基 因 影 響 ﹐但 美 國 科 學 家 最 近 發 現 ﹐ 四 歲 至 六 歲 無 家 兒 童 獲 領 養 後 智 商 會 提 高 ﹐ 在 富 裕 家 庭 中 尤 其 如 此 ﹐ 反 映 智 商 同 受 後 天 環 境 影 響 。

被領養兒童智商10年內大增

巴 黎 第 七 大 學 心 理 學 教 授 杜 姆 等 人 在 最 新 一 期 《 全 國 科 學 學 會 公 報 》 上 發 表 的 研 究 報 告 顯 示 ﹐ 本 來 在 標 準 智 商 測 驗 中 分 數 偏 低 的 兒 童 ﹐ 獲 領 養 後 至 十 三 ﹑ 四 歲 時 智 商 可 大 幅 提 高 。

杜 姆 等 人 的 研 究 針 對 環 境 如 何 影 響 兒 童 的 智 力 。 他 們 在 先 前 的 研 究 中 ﹐ 已 發 現 兒 童 在 一 歲 前 獲 高 收 入 家 庭 領 養 ﹐ 少 年 期 的 智 商 可 大 幅 提 升 。

新 研 究 以 這 項 研 究 為 基 礎 ﹐ 利 用 法 國 七 間 領 養 機 構 的 資 料 ﹐ 觀 察 六 十 五 名 因 被 虐 待 或 遭 遺 棄 並 在 四 至 六 歲 獲 領 養 的 兒 童 ﹐ 他 們 獲 領 養 前 的 智 商 平 均 只 有 七 十 七 ﹐ 低 於 正 常 的 九 十 至 一 百 一 十 。 然 而 ﹐ 他 們 至 十 三 ﹑ 四 歲 時 ﹐ 智 商 平 均 有 九 十 一 ﹐ 按 領 養 家 庭 收 入 的 多 寡 而 增 減 ﹐ 在 高 收 入 家 庭 生 活 的 更 有 九 十 八 ﹐ 增 幅 近 三 成 。

他 們 指 出 ﹐ 這 些 被 領 養 兒 童 的 智 商 ﹐ 也 跟 一 般 人 同 樣 地 會 受 遺 傳 因 子 影 響 ﹐ 不 過 ﹐ 成 長 的 因 素 影 響 也 很 大 ﹐ 若 他 們 在 學 齡 前 智 商 分 數 低 於 正 常 兒 童 ﹐ 獲 領 養 後 平 均 也 可 以 追 上 正 常 兒 童 。

智商與領養家庭收入成正比

將 智 商 視 為 分 析 能 力 指 標 的 耶 魯 大 學 心 理 學 家 施 特 恩 貝 格 認 為 ﹐ 研 究 顯 示 了 智 商 會 受 到 孩 子 成 長 的 環 境 影 響 ﹐ 並 非 一 成 不 變 。

資料來源 : 明報990727

但找不到實際研究

智力商數與父母職業地位有關係

不知道有沒有研究證實D的答案?
在發展心理學的書中，
有個研究顯示被收養的孩子智商和親生父母的智商(遺傳)為中度相關，

到了青春期更是高過收養父母的智商(環境)......

 

環境對智商的影響不小，但遺傳也是呀..

原來答案是C喔?我就記得我也看過學富那一本,記得智商是跟親生父母有關係的

給10F一個讚

「智力商數」與「父母職業地位」有什麼意義的關聯？

智力商數」與「父母職業地位」有什麼意義的關聯？

所以正確答案是?
請版主盡速確認><

原本答案為C,修改為D