下列敘述何者正確？
(A) 社會行動包含人們有意識和無意識的行為舉動。
(B) 社會行動是指社會團體或組織所採取的行動，同時包含個人的行動。
(C) 教育是一個社會化的歷程，每個學生必須接受群性，減少個性。
(D) 社會化的結果使每個學生將不景氣的時代和不利的社會環境視為理所當然，選 擇默默接受。

• Parsons,T.(帕森斯)1937, The Structure of Social Action（《社會行動的結構》）, New York, McGraw-Hill.
  

社會行動或行動、行為（英語：social action,action or act德語：Handeln）在社會學上區別於簡單的生物性的對於刺激的反應行為(英語：behaviour德語：Verhalten)¹，特指具有針對他人的主觀動機並以他人為取向產生影響的行動。在社會行動中，行為人考慮他人的行動和反應，並基於這種考慮而調整自身的行動。

社會行動的社會學意義主要在於它包含了行為意圖、意識與目標。帕森斯(T. Parsons)（1937）認為行動是社會學分析的基本單位，並包含如下四個要素：（1）行動者或中介：行動主體。（2）目的，結果：行動的未來狀態。（3）情景：包含行動的條件與手段。（4）規範：包括思想、觀念與行為取向等制約行動的發展，影響手段的選擇。米德(G. H. Mead)(1938)則用衝動、情景與完成的定義來規定行動的概念：一個行動是一個衝動。這衝動是以選擇它需要的某種刺激去維持生命過程。因此，生物創造了它的環境，刺激是衝動表達的需要。……理智是刺激的選擇——有關使生命得以維持和幫助再建立自由的選擇。

對於行動與反應行為的基本區別源於馬克斯·韋伯（1968），他並將社會學定義為理解行為意義的科學。舒茨（1972）則認為社會行動的概念遠比韋伯的區分所揭示的內容複雜。例如，將意義賦予行動與情景究竟何指並不明確。除此之外，行動必然具有行動者，而至今尚未對行動者具體所指進行充分說明，例如，某些宗教系統所進行的祭祖行動中的先祖都不是活的存在。另外，現代社會的組織被認為具有法定個性，因而也就具有了行動者的身份。