下列關於兒童性別發展的理論與其主要代表人物之組合，何者有誤？
(A)認知途徑(Piaget, 1996)
(B)心理分析途徑(Freud, 1914)
(C)性別基模理論(Bem, 1983)
(D)社會認知(Bandura, 1986)。

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統計： A(316), B(42), C(328), D(67), E(0) #372179

詳解 (共 10 筆)

#670654

性別基模理論(Gender-Schema Theory)：

n        由珊卓拉．班姆(Sandra Bem)提出，較屬『認知～社會取向』，涵蓋了認知發展理論和社會學習論的觀點。

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#1339945
若是兒童的性別發展來看，屬於認知途徑的是Kohlberg—「認知發展三階段」，piaget的認知發展與性別無關。
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#1108297
應該是學派跟代表人物的配對錯誤。是柯爾柏格(Kohlberg)有提出性別發展認知理論，認為「性別認同」與「性別保留概念」的發展，得以使兒童能表現出穩定的性別概念。其發展階段可分為三期：
1.基本性別認定
2.性別穩定
3.性別恆定
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#670647
47.以下有關性別基模理論(Gender Schema Theory)的敘述，何者不正確？(A)它結合了皮亞傑(J. Piaget)認知發展論與艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論 (B)強調環境和兒童的認知發展共同運作，模塑兒童性別角色的發展 (C)當兒童說出只有「男生可以當軍人」、「女生可以穿裙子」，即是已形成一些完整的性別基模 (D)兒童利用它來發展男性或女性範疇，並用之解釋自己的生活世界 (94兒童發展與輔導)

答案：A
難度：困難0.396947

 

 

米艾莉 大一下 (2011/05/08 14:45):讚1人讚!

結合piaget和kohlberg

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#549979
皮亞傑的認知發展理論似乎與性別無關
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#670643
下列何項性別角色行為形成的看法屬於性別基模理論的論點？(A)而 青少年透過認同父母、內化父母價值觀、態度、特質和人格特徵，而習 得適宜的性別角色(B)青少年借由獎懲、觀察模仿而習得性別典型化 行為(C)個體對於注意力、興趣及勝任能力，依自己角色作自發性分 類(D)性別角色行為受遺傳和賀爾蒙影響【青少年發展與輔導精選100】#720
答案：C
難度：困難		 統計：A(450),B(58),C(438),D(114),E(0)
個人化分析： A(2),B(0),C(2),D(0),E(0),疑問(0)
 

最佳解!

 pictureEway Huang 高一下 (2011/03/07 09:58):讚21人讚!
性別基模理論整合了社會學習理論及認知發展理論，並強調其中文化因素的重要性。認為大部分的性別認同發展在性別基模的處理過程中產生的。而所謂性別基模是指藉由觀察文化中所呈現的兩性差異，因而產生的認知結構：如：男生是….，女生是….，而在性別基模產生的過程中，個人會學習去評估一個人的適任程度並進而產生性別認同。

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#540777

不是C錯嗎?

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#4897682
性別基模(gender schema)」...
(共 441 字，隱藏中）
前往觀看
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#612287
我想請問一下(A)選項的時間"1996"年是不是也不正確??
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#818854
求高手解答此題...>0<
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