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主張將學習視為個體與外界互動，而產生行為模仿或認知結構改變的歷程，是何種學習理論？
(A)行為學習論
(B)互動學習論
(C)認知學習論
(D)合作學習論。
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統計： A(1241), B(5202), C(1369), D(185), E(0) #202726
統計： A(1241), B(5202), C(1369), D(185), E(0) #202726
詳解 (共 9 筆)
Yaoki Wang
#169861
互動學習論
(1) 班杜拉的社會學習論(Bandura, 1925~)
要義：在社會情境中個體的行為學習乃是經由觀察學習、模仿、替代學習，從觀察到行為表現的歷程有四階段，注意(attention)、保留(retention)、動機(motivation)、動作再生(reproduction)、
教學上的運用：身教重於言教、學生行為自律。示範教學、觀摩教學、教學示範。
(2) 蓋聶的學習條件論(Gagne, 1916~)
要義：融合行為學派和認知學派的觀點，學習者具備內外條件，藉由八類學習(訊息學習、刺激反應學習、反應連鎖、語文聯想、辨別學習、概念學習、原則學習、問題解決)獲得五類的學習結果(語文知識、心智技能、動作技能、態度、認知策略)。
天阿要考前了我才知道互動學習論是這兩個東東。
(1) 班杜拉的社會學習論(Bandura, 1925~)
要義：在社會情境中個體的行為學習乃是經由觀察學習、模仿、替代學習，從觀察到行為表現的歷程有四階段，注意(attention)、保留(retention)、動機(motivation)、動作再生(reproduction)、
教學上的運用：身教重於言教、學生行為自律。示範教學、觀摩教學、教學示範。
(2) 蓋聶的學習條件論(Gagne, 1916~)
要義：融合行為學派和認知學派的觀點，學習者具備內外條件，藉由八類學習(訊息學習、刺激反應學習、反應連鎖、語文聯想、辨別學習、概念學習、原則學習、問題解決)獲得五類的學習結果(語文知識、心智技能、動作技能、態度、認知策略)。
天阿要考前了我才知道互動學習論是這兩個東東。
317
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要加油，你也會考上！
#831073
互動學習論異於傳統行為學派與認知學派，
在於其主張除了環境影響外，個體內在的認知也是構成學習的重要因素。
認為學習行為、心理歷程和環境三者之間是相互關聯，
彼此相互作用而產生認知活動與學習行為。
代表學者為：Bandura、Gagne，
出自【黃政傑。教學原理。師苑，P.39-45】。
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Tian-yu Lin
#410390
班度拉的社會學習論又可以稱做三元學習論或是相互決定論
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要加油，你也會考上！
#831074
Ｑ：互動學習論在教學上的運用時,重視哪一種學習?
(A)觀察學習 (B)辨別學習 (C)訊息學習 (D)建構學習
（Ａ）
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E.p. Zheng
#176780
應該高興不是考後才知道!^^
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Yichen Huang
#411219
主張將學習視為個體與外界互動，而產生行為模仿或認知結構改變的歷程
=互動學習論
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Jet Hong
#656118
所以，互動學習理論就是兼具認知與行為學派的Bandura的「社會學習論」與Gagne的「學習階層論」囉？
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