人本學派認為，在諮商過程中，促使當事人改變的主要原因是下列何者？
(A) 諮商員的諮商技巧
(B) 諮商關係
(C) 當事人自我實現的潛能
(D) 諮商過程中的環境與氣氛

個人中心治療的理論主要源於1940年代羅吉斯所提出的人本主義心理學，當中不少概念來自存在主義的觀點，例如強調人的自由意志和責任，強調人生的意義等。 羅吉斯相信人本身是可信任的，並且自身有能力去理解和解決自己的困難和個人成長^[2]。

在起初的階段，個人中心治療被稱為「非指導性輔導」 （non-directive counseling），強調治療師本身的態度和個人特質，並指出治療關係是決定治療效果的最重要因素。而精神分析學派一向重視的分析理論和技巧，則被羅哲斯所批評。

之後，到了1950年代，個人中心治療被稱為「案主中心治療」，強調在輔導過程中，以案主為中心的理念。而且在此階段的「案主中心治療」著重案主本身的世界觀多於澄清事主的感受。

1980年代開始，「案主中心治療」開始被稱為個人中心治療，反映出該理論已不再局限於心理治療的領域上，其取向被廣泛擴展到教育、工業、小組、解決分爭，甚至是世界和平等領域或議題上。

羅吉斯所強調的案主自我治癒 (self-healing) 的能力，已經成為現今心理治療上其中一項非常重要的基礎理論。因此，現今無論治療師採取何種理論取向，都非常強調以案主為治療中心的信念，並且相信事主有能力作出決定和改變。

剛好做到這題!!

看懂了…也就是說…跟當事人建立良好關係，如重要他人般的信賴關係，使當事人更能放得開並接受諮商人的引導與建議，以達到自我實現。

以教育現場來說，國小階段的孩子，總是比較聽"老師"的話。
因為他更注重與老師的關係。

其實，不論國中、高中、成人階段，輔導技巧再高超的專業人員，
其影響力也遠不及當事人的 "重要他人"來得有效。

個人見解，請不吝指教，或提供相關理論佐證

以實際案例來看，國小階段的孩子，跟家長比起來，孩子比較聽老師的話啊！

即使到國中、高中、成人階段，技巧高超的諮商者其影響力通常比不上"重要他人"啊！