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教甄◆身心障礙組
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102年 - 國立臺東大學附設實驗國民小學102學年度教師甄試教育專業科目試題(1-60題)#10334
> 試題詳解
41.人本學派認為,在諮商過程中,促使當事人改變的主要原因是下列何者?
(A)諮商員的諮商技巧
(B)諮商關係
(C)當事人自我實現的潛能
(D)諮商過程中的環境與氣氛
答案:
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統計:
A(43), B(382), C(478), D(86), E(0) #427813
詳解 (共 4 筆)
林淑燕
B1 · 2013/06/21
#671596
94、95年的考古題,真是多做多保庇呀……
17
9
Rafael已上榜
B2 · 2013/06/21
#671816
林淑燕
真的~
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109考上台北市! 感恩阿摩
B3 · 2020/03/17
#3832196
是不是可以解釋成
人際關係
你跟她很好
所以願意改變?
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hedgehog
B4 · 2020/04/28
#3913907
不懂這題......
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4.本校傳統上每學年在上學期校慶前後會辦理「運動會」,下學期在兒童節前會辦理「康樂遊藝發表會」,接著還有「春運」的活動。這些學習活動從課程學理來看,屬於下列哪一種型態的課程? (A) 正式課程(formal curriculum) (B) 潛在(隱藏)課程(hidden curriculum) (C) 非正式課程(informal curriculum) (D) 懸缺(空無)課程(null curriculum)
#427776
5.學者John I. Goodlad曾把課程的實施分為若干層次,其中「經由學校教師對課程綱要、教科書等正式課程文件加入自己的詮釋後所認定的課程」稱為什麼? (A) 經驗課程(experienced curriculum) (B) 正式課程(formal curriculum) (C) 理想(理念)課程(ideal/ideological curriculum) (D) 知覺課程(perceived curriculum)
#427777
6.劉老師對課程的基本理念,認為教師對政府及學校行政單位所規劃的課程目標與教學內容,可以因時、因地、因對象加以制宜與權衡,並主張教師在課堂教學情境中對課程的詮釋與運作,才是課程的核心。請問:他對課程意義的觀點,最接近下列哪一種課程觀?(A) 課程即目標(B) 課程即計畫(C) 課程即經驗(D) 課程即研究假設
#427778
7.張老師規劃了一套促進學生性別平等意識的課程,並在所任教的班級進行實作。他想要考驗這套課程是否確實對學生有幫助,並藉此改進課程的內容與自己的教學,因此擬訂了研究的目標,參據相關的學理,有系統的對自己課程實作的歷程進行記錄與省思,並逐步修正與調整。請問:張老師所進行的是屬於下列哪一種類型的課程研究? (A) 課程基礎研究(B) 課程理論研究(C) 課程行動研究(D) 課程應用研究
#427779
8.下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張? (A) 新世紀的教師應從「學習專家」轉為「教學專家」。 (B) 新世紀的課程應從「單元型(登山型)」的課程轉為「計畫型(階梯形)」的課程。 (C) 教師工作的核心是「聆聽」、「串聯」、「返回」的循環。 (D) 學力的提升,首先從「基礎學力」向上,接著再追求「發展學力」的提升。
#427780
9.王老師認為,課程是師生在教學互動歷程中,透過實際的課程實踐與行動,共同創造的教育經驗。從課程實施的概念取向來看,王老師的觀點最接近下列哪一種觀點? (A) 課程創制/行動落實觀(curriculum enactment perspective) (B) 忠實執行觀(fidelity perspective) (C) 相互調適觀(mutual adaptation perspective) (D) 自然發展觀(natural development perspective)
#427781
10.本校自然與生活科技領域課程小組在發展學校本位課程時,環繞著本領域的核心概念來規劃,隨著學生年級與概念發展的提升,引導學生在各年段中反覆對相同的核心主題進行不同層次及角度的探究,以促進學生的認知發展。請問:該領域課程小組對課程發展的理念,最接近下列哪一種觀點? (A) Benjamin Bloom所提出的精熟學習觀(mastery learning) (B) Jerome Bruner所提出的螺旋形課程觀(spiral curriculum) (C) John Dewey所提出的經驗課程觀(curriculum as experience) (D) B. F. Skinner所提出的編序教學觀(programmed instruction)
#427782
11.李老師想要運用合作學習(cooperative learning)來協助學生精熟我國中央及地方政府組織架構的內容,請你推薦一種適用的教學策略。在以下幾種策略中,哪一種最適於用來達成他所設定的教學目標? (A) 腦力激盪法(Brainstorming) (B) 六六討論法(Phillips-66) (C) 問題本位學習(Problem-Based Learning, PBL) (D) 學生小組成就區分法(Student Teams-Achievement Division, STAD)
#427783
12.在使用分組合作學習進行教學時,莊老師為了讓所有學生都有均等的成功機會,特別在活動過程與計分方法上用心做了設計。下列哪一種方式較難以達成莊老師設計的初衷? (A) 為不同學生分別提供與其能力相符的學習材料 (B) 採用學生評量時實得的原始分數來計分 (C) 採用個人進步積分來計分 (D) 讓能力相當者彼此競賽
#427784
13.下列何者是唐氏症外表的主要特徵?(甲)眉窄(乙)頭大(丙)唇厚(丁)小眼 (A) 甲乙丙(B) 甲乙丁(C) 甲丙丁(D) 乙丙丁
#427785
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