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教甄◆身心障礙組
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101年 - 101年國中教師南區聯盟 特教科#8669
> 試題詳解
以下何者不包含在「職業重建服務」的範疇中?
(A)職業輔導評量
(B)基本能力提升
(C)創業輔導
(D)職務再設計
答案:
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統計:
A(28), B(500), C(272), D(40), E(0) #363142
詳解 (共 4 筆)
Nelson Ting
B2 · 2013/05/24
#634280
職業重建服務
職業輔導評量
就業服務
職務再設計
創業輔導
職業訓練
11
0
我愛阿摩,阿摩愛我2
B3 · 2019/08/08
#3527542
職業重建服務指 1.職業重建個案管...
(共 170 字,隱藏中)
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5
0
黃桂紋
B1 · 2013/03/18
#572858
職業輔導評量
就業服務
職務再設計
創業輔導
職業訓練
2
0
年餘老師
B4 · 2021/06/02
#4769945
(共 1 字,隱藏中)
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相關試題
一個孩子經常將「我要騎車」說成「車要我騎」時,這個學生可能在以下哪一個面向有發展的問題? (A)語暢 (B)語用 (C)語形 (D)語意
#363101
當重度智能障礙學生還處於習得階段時,應該使用哪種增強方式? (A)連續增強 (B)間歇增強 (C)區分性增強 (D)延宕式增強
#363102
以下何者不是情境教學策略(milieu teaching strategies)所強調的內涵? (A)教學目標在當下是具功能性的 (B)教學目標是學生有興趣的內容 (C)教學目的是協助學生類化目標行為 (D)在相同情境中反覆練習教學目標,以提升熟練度
#363103
對於閱讀能力低落的聽障學生,教師可以使用以下何種補救教學方式,最能提升其語文學習興趣與閱讀理解能力? (A)利用角色扮演,將表演活動與閱讀內容結合以理解文字意義 (B)先使用字詞卡指導其背誦與理解單字詞,再說明課文內容 (C)利用投影片增加聽、視覺效果,分段解釋課文內容 (D)提升學生使用字典的效率,增加其自學興趣
#363104
針對聽障學生的閱讀與寫作能力,敎師除了必須運用各種教學策略之外,還必須重視下列哪一種面向? (A)增加 FM 調頻系統使用時間 (B)增加學生課後補救教學 (C)增加學生平日生活經驗 (D)增加學生與同儕的互動
#363105
王華的語言能力落後同儕,但是在畫畫方面卻具有優異表現,因此老師經常利用美術課時間,請她發表作品內容,藉以提升她的語言表達能力。請問老師對王華的教學,應用了以下哪一種概念? (A)多元智能 (B)全方位設計 (C)後設認知 (D)行為改變技術
#363106
對於音韻異常(phonological disorder)與構音異常(articulation disorder)的行為表現敘述,以下何者正確? (A)構音異常者較易有閱讀困難 (B)音韻異常者較易有口吃現象 (C)構音異常者較可能成為語言障礙者 (D)音韻異常者較可能成為溝通障礙者
#363107
欲瞭解一位即將進入國中就讀的學生將來入學後的語言溝通表現,施測者應選擇具有以下何種效度的測驗工具? (A)效標關聯效度 (B)聚歛效度 (C)區別效度 (D)表面效度
#363108
利用骨導法進行聽力評估時,施測的聲音是直接傳達到何處? (A)聽小骨 (B)聽神經 (C)內耳 (D)聽覺中樞
#363109
以下對於視覺損傷的描述何者正確? (A)散光是因兩眼不當調整,導致大腦接收到兩個光影 (B)白內障會導致日後的視網膜剝離 (C)夜盲症即是視神經已失去功能 (D)眼球震顫會阻礙影像對焦
#363110
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