以下有關教師的提問技巧描述，哪一項是錯誤的?
(A)「轉問」(relay)，以引導學生深入探析
(B)「反問」(reverse)，以要求學生思考問題
(C)「理答」(responding)，以澄清概念
(D)「再次指示」(redirection)或「迅速提示」(prompting)，以協助學生回答

發問技巧的實施

    1.提出問題

    (1)轉引

    用一個具有多種答案的問題來讓學生回答。ex：「你認為誰是美國歷史上最偉大的總統?」

    (2)迅速提示

    教師面對某一位學生回答不出或是答案不對時，常會轉問另外一位同學，以便得到正確答案。此種方法往往使回答不出問題的學生產生挫折感或退出討論。為了克服此一問題，教師可採取迅速提示或暗示的策略使學生逐步接近正確答案。

    (3)深入探究

    有些學生雖然可以做正確的回答，但常常不夠深入，此一策略是在協助被詢問者能對問題做更深入、更詳細的探討。

    (4)轉問

    此一策略適用於學生向教師提問時，所謂轉問，是指某位學生發問後，教師不直接回答學生，而是轉問其他學生。如此可以使更多學生參與討論，並轉移重心至學生本身，教師有更多時間去思考答案。

    (5)反問

    此一策略適用於學生向教師提問之後，不僅未立即做答，反而請提問之學生自己回答。此一策略可使發問者有機會思考問題。在教學中，不宜讓學生自己未經思索即行提問。教師可視發問情境，採取反問策略，讓學生思索自己的問題是有所必要的。