任教於某國中的慧欣老師，不僅秀外慧中，向來教學認真，與家長保持良好的互動關係，更是校長與同事們公認的優良教師。家長幾乎都把她當標竿，期待孩子們的老師也要有一樣的優秀表現。最近，慧欣老師獲知同事間私下抱怨，認為她表現太傑出，造成家長這樣的期待與反應，已經造成老師們難以負荷的壓力。同事之間的這些抱怨，最可能反應教師之間哪一種非正式團體規範﹖
(A)尊重教師同仁在班級教室內的教學與班級經營之自主性。
(B)強調教師同仁間步調一致，不要表現突出或落後的「中庸之道」。
(C)對教師團體的忠誠，同事之間相互信賴與掩護，以維護群體的利益。
(D)追求教師團體的表面和諧，默許教師同仁之間自利傾向的競爭行為。

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統計： A(1304), B(9761), C(745), D(843), E(0) #31510

詳解 (共 10 筆)

#162906

平庸文化：Hargreaves（1972）

中小學教師非正式團體的規範有三：

1. 教室自主（classroom autonomy）：教師在教室內的行為完全自主，教學方法自行選擇與決定，不受外人干擾，形成孤立；即使對其他同事的教學有意見，也不便公然評論。

2. 忠於同事（loyalty of staff group）：同事之間互相信賴，一切言行以維護群體的利益與和諧關係為重。

3. 平凡的規範（mediocrity norm）：同事之間彼此期望在學校工作上保持一致的步調，個人不刻意追求表現，也不希望有人表現太突出或太熱心，是一種「近乎中庸」的規範。

 

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#162905

平庸文化：Hargreaves（1972）

中小學教師非正式團體的規範有三：

1. 教室自主（classroom autonomy）：教師在教室內的行為完全自主，教學方法自行選擇與決定，不受外人干擾，形成孤立；即使對其他同事的教學有意見，也不便公然評論。

2. 忠於同事（loyalty of staff group）：同事之間互相信賴，一切言行以維護群體的利益與和諧關係為重。

3. 平凡的規範（mediocrity norm）：同事之間彼此期望在學校工作上保持一致的步調，個人不刻意追求表現，也不希望有人表現太突出或太熱心，是一種「近乎中庸」的規範。

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#546255
同事之間頻繁的在教室自行煮飯
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#971105
筆記　．．

【平庸文化】
＂教室內同事頻繁的討論＂
教室自主
忠於同事
平凡的規範
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#2506405
A選項錯在 : 如果尊重教師的完全自主，...
(共 39 字，隱藏中）
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#33139
強調教師同仁間步調一致，不要表現突出或落後的「中庸之道」
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#1153903
依照答案來推論 是告訴老師不要太認真的意思嗎???
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#1264056
我也有樓上的感覺，不是應該良性競爭嗎X"D
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#19677

？
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#1638667

請問為什麼選項A是錯?

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