何者不是引起資優生產生情緒或行問題的原因？
(A)壓力
(B)課程太簡單
(C)孤獨沒有朋友
(D)師資與設備

(一)順從型

(二)叛逆型

(三)隱藏型

(四)自暴自棄型

(五)學習困難型

行

為

的

特

徵

1.完美主義者

2.高學業成就者

3.冀求他人肯定

4.屈從

1.高創造力、活躍

2.好勝

3.缺乏自制力

4.情緒不穩定

5.冒犯師長

6.質疑權威、違反校規

1.否認自己是資優生

2.退出資優班及加速課程

3.尋求歸屬感

4.經常結交新朋友

1.曠課、不按時完成作業

2.恍恍惚惚、自我傷害、自我防衛

3.孤立自己、苛責自己

4.擾亂、過度活動

5.看起來似乎只是中等生或中下學生

1.學業與能力不相匹配

2.活動過多，可能會擾亂教室秩序

3.看起來似乎只是中等生或中下學生

社

會

觀

感

反

應

1.父母疼愛

2.深得教師喜愛

3.同學羨慕

1.爭執反抗

2.惹人發怒

3.不遵守常規

4.同儕輕視

5.具有創造力

6.不被承認是資優生

1.唯唯諾諾

2.膽小、害羞

3.不敢冒險或接受挑戰

4.似乎很平凡

1.孤獨、曠課

2.吊兒瑯璫

3.惹人生氣

4.受同學嘲笑、指責

5.讓人耽心

1.看起來似乎「怪異」、笨拙

2.無助

3.同儕走避

4.明顯的學習困難

5.看起來似乎只是中等或中等以下

可

能

的

情

緒

困

擾

1.厭倦、自責、推諉、依賴、焦慮

2.因失敗而有罪疚感

3.依靠外誘產生動機

1.厭煩、挫折感、低自尊、敏感

2.自我防衛

3.不能確認自己的社會角色

1.壓抑、混亂、罪疚感、代罪羔羊

2.缺乏信心與安全感

3.不能自我肯定

1.遊蕩、憤怒、沮喪

2.消極的自我觀念

3.自我防衛

1.無力感、挫折感

2.低目標

3.缺乏敏感性