阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄教程◆國文(中等)
>
無年度 - 102學年度自編循序測驗卷--- 5#9992
> 試題詳解
依據上文,選出敘述正確的選項:
(A)秦晉交惡的禍源在於秦穆公背信,且為鄭國戍守
(B)秦晉形勢利害各有不同,參與的盟會、戰役也不同
(C)秦穆公有恩於晉猶刻意討好晉國,是矯情之舉
(D)燭之武挑撥離間,是秦晉產生裂痕的主因
(E)秦晉交惡之始,起於晉惠公過河拆橋之事
答案:
登入後查看
統計:
A(32), B(38), C(48), D(20), E(14) #415381
詳解 (共 1 筆)
呼呼老爹
B1 · 2018/09/03
#2982268
依據文中有提到的部分,況二國並立,形異勢...
(共 94 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
相關試題
閱讀完方框內的篇章後,請選出敘述正確的選項有幾個: 出東門,不顧歸。來入門,悵欲悲。盎中無斗米儲,還視架上無懸衣。拔劍東門去,舍中兒母牽衣啼:「他家但願富貴,賤妾與君共餔糜。上用倉浪天故,下當用此黃口兒。今非!」「咄!行!吾去為遲,白髮時下難久居。」〈東門行〉 (1)由「來入門,悵欲悲。盎中無斗米儲,還視架上無懸衣」可看出詩中人民家徒四壁,衣食不繼。 (2)詩中丈夫出東門鋌而走險的原因是「上用倉浪天故,下當用此黃口兒」 (3)「他家但願富貴,賤妾與君共餔糜」的敘述角度改變,以妻子的口吻表明心跡,與丈夫同甘共苦。 (4)由「咄!行!吾去為遲,白髮時下難久居。」可知最後丈夫被妻子說服,打消外出的念頭。 (5)從本詩描寫的主題、句式與風格可知此為一首古詩。 (A)5個 (B)4個 (C)3個 (D)2個 (E)1個
#415358
下列有關各行各業的對聯,選出配對最為正確的選項: (A) 「懸將小日月/照澈大乾坤」── 珠寶店 (B)「台上風情,無非嘻笑怒罵/眼前景象,可覡善惡是非」── 報社 (C)「古人欲惜金如此/莊子曾云道在斯」── 廁所 (D)「大塊能相假/名山不獨藏」── 博物館 (E) 「比二十四番之可取為準/合三百六旬而弗失其時」── 算命師
#415359
洞見人情世故,文字世俗精緻,將闊別的重逢的情感化為極素樸、淒艷的一句話,幾乎所有人事的蒼涼,全括在其中,如:「是她說的,他們回不去了。他現在才明白為什麼今天老是那麼迷惘,他是跟時間在掙扎。從前最後一次見面,至少是突如其來的,沒有訣別。今天從這裡走出去,卻是永別了,清清楚楚,就跟死了的一樣。」判斷其文字風格,應是哪位作家的作品? (A)曾說過自己寫小說的目的是「從傳奇中發現普通人,從普通人中發現傳奇」,對人性幽微的省視有敏銳的觀察——張愛玲《半生緣》 (B)勇於創新句法,能寫出幽默的散文,曾被余光中譽為無「閨秀氣」有「勃然不磨的英偉之氣」——張曉風《再生緣》 (C)有如現代詩裡的席慕容,長篇小說界的瓊瑤,作品普遍受到廣大青年喜愛,擔任「紫石作坊」總策劃——張曼娟《緣起不滅》 (D)運用緩慢的節奏,掌握文字的音樂性,藉生活中平凡細微的事物,立意悠遠——張秀亞《牧羊女》 (E) 以文學為本位來接觸佛學,將佛法轉化,變成創作上的滋養,深化創作的題旨——簡媜《只緣身在此山中》
#415360
依文學常識判斷,請問下述內容缺空之□□、○○○、 ◇◇、△△△,依序應分別填入什麼名字?唐代文人風流 成性,到處留情也到處留文,如□□將自己年少輕狂的一 段韻事,寫成傳奇小說《會真記》,此文後來被改編成戲 劇《○○○》。小說裡原本是男主角◇◇始亂終棄且自鳴 得意的風流情債,後來在戲劇中竟被美化成「願天下有情 人終成眷屬」的美好結局,女主角△△△最後有了幸福歸 宿。 (A)王實甫/西廂記/張生/崔鶯鶯 (B)元稹/琵琶記/張生/趙五娘 (C)元稹/西廂記/張生/崔鶯鶯 (D)王實甫/琵琶記/蔡邕/趙五娘 (E)元稹/西廂記/蔡邕/崔鶯鶯
#415361
網路書店在販售古籍時,多會設計新標題成為關鍵字,如 此可吸引讀者點閱,提高讀者購買的可能性。下列「 」 所設計的新標題,能與古籍的內容恰當地相配合的是: (1)「中國理想官制的藍圖」─《禮記》 (2)「勸世諷俗的寓言故事」─《郁離子》 (3)「君王治國的不朽寶典」─《太平廣記》 (4)「舞榭歌樓中的香豔戀歌」─《花間集》 (5)「臺灣在文獻中的初登場」─《裨海紀遊》 (A)5個 (B)4個 (C)3個 (D)2個 (E)1個
#415362
以下名人名句配對,請選出錯誤的選項: (A)「落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色」:白居易 (B)「曾經滄海難為水,除卻巫山不是雲」:元稹 (C)「安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏」:杜甫 (D)「南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中」:杜牧。 (E)「舉杯邀明月,對影成三人」:李白
#415363
「寒山轉蒼翠,秋水日潺湲。倚仗柴門外,臨風聽暮蟬。渡頭餘落日,墟里上孤煙。復值接輿醉,狂歌五柳前。」 請問上面這首詩中的「接輿」、「五柳」分別是喻指: (A)李白、陶淵明 (B)王維、裴迪 (C)裴迪、王維 (D)王維、孟浩然 (E)李商隱、杜牧
#415364
下列關於韓愈的敘述,正確的選項有: (1)韓愈思想上提倡儒家學說,以儒家道統傳承者自居。主張「文以載道」,反對當時僵化的文體 (2)大力排斥當時盛行的佛、老思想,上表勸諫唐憲宗迎佛骨入宮之舉不當,得罪憲宗,被貶為潮州刺史 (3)致力於詩歌的革新,繼承李白的自由豪放和杜甫「語不驚人死不休」的藝術傳統,氣勢雄偉,想像豐富,為浪漫詩派的代表人物 (4)蘇軾稱頌他:「文起八代之衰,道濟天下之溺」,而韓愈所倡之「散文」正是唐以前的「八代之文」 (5)擔任京兆尹時,途遇孟郊吟詩,鍊「推、敲」二字未定。韓愈立馬沉思良久,說:「作敲字佳矣。」 (A)5個 (B)4個 (C)3個 (D)2個 (E)1個
#415365
下列關於臺灣鄉土作家的敘述,有幾組正確? (1)賴和:號懶雲,後人尊為「臺灣新文學之父」。其作品具有強烈的抗議性、豐富的同情心及深刻的自我反省,因此又被稱為「臺灣的魯迅」。 (2)鍾理和:一生備極艱辛,創作全憑自修與毅力。作品內容包含鄉土、生活、感情波折與人生希望,是戰後初期的臺灣重要作家,被譽為「台灣鄉土文學之父」。 (3)洪醒夫:擅長描寫宜蘭羅東農村小鎮的人物,語言具有地方特性,又充滿親情與溫馨。近年來對環保、生態、兒童文學及老人問題均十分關心,是一位具有人道精神的小說家。著有《鑼》、《兒子的大玩偶》等。 (4)陳冠學:曾任教師和出版社編輯,後來辭去教職,躬耕田園,是今日臺灣最有資格被稱為「現代陶淵明」的人。著有《父女對話》、《訪草》等。 (5)夏曼‧藍波安:臺東縣蘭嶼人,長期與海洋為伍,擅寫阿美族的風俗人情,也常歌頌海洋的雄闊,其文章令人對海洋世界有無限遐想及沉思。著有《八代灣的神話》、《冷海情深》等。 (A)5個 (B)4個 (C)3個 (D)2個 (E)1個
#415366
下列關於顧炎武的敘述,有幾組正確? (1)本名絳,明亡,改名亭林,世稱炎武先生 (2)和歸有光的孫子同為江蘇崑山人,同為狂人,同舉兵抗清,合稱「歸奇顧怪」 (3)力倡「博學於文」、「行己有恥」的為學之道,實事求是,一歸於經世致用,反對理學空談 (4)為清代樸學導師,乾嘉學派的奠基人 (5)所著《日知錄》為其平日讀書心得的札記,命名取自子夏所言:「日知其所亡,月無忘其所能」,謂讀書要靠日積月累,溫故而知新。 (A)5個 (B)4個 (C)3個 (D)2個 (E)1個
#415367
相關試卷
115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題:國文科#138674
2026 年 · #138674
115年 - 115-14 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題︰國文科#138657
2026 年 · #138657
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_高中部:國文科#138655
2026 年 · #138655
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:國文科#138651
2026 年 · #138651
115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:國中國文科#138643
2026 年 · #138643
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:國文科#138017
2026 年 · #138017
115年 - [非官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:國文科#137880
2026 年 · #137880
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:國文科#137876
2026 年 · #137876
114年 - 114 台南應用科技大學師資培育中心_教育學程招生考試試題:國語文能力測驗#137008
2025 年 · #137008
114年 - 114 國立體育大學_師資職前教育甄試考試試題 :語文能力#130720
2025 年 · #130720